FAMILIA, ESCUELA Y DIVERSIDAD FUNCIONAL.

Abstract

Con el presente artículo, se pretende acercar más a los profesionales de la educación con las familias de sus alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales. Conocer sus necesidades, cómo sienten, qué pueden llegar a pensar, cómo colaborar con ellos en el proceso de enseñanza - aprendizaje de sus hijos e hijas…de manera que la participación sea plena y las familias conformen una parte primordial de la institución escolar. Todo ello supone un gran reto para todos, ya que requiere un esfuerzo por ambas instituciones: la familiar y la escolar. Recordemos, que lo fundamental es el desarrollo de los niños y niñas en todos sus ámbitos para que crezcan felices en el entorno más favorecedor y para ello debe existir cooperación, colaboración y comunicación entre familia y escuela. Todos los profesionales (maestros y maestras, trabajadores sociales, médicos, fisioterapeutas, psicólogos, psicopedagogos, monitores de apoyo, etc.) que trabajan juntos con el alumnado que presenta diversidad funcional tendrán un único objetivo que perseguir: mejorar en su práctica diaria el proceso de enseñanza – aprendizaje y, por ende, su calidad de vida y la de sus familias.

Authors and Affiliations

JULIAQ LÓPEZ JIMÉNEZ

Keywords

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How To Cite

JULIAQ LÓPEZ JIMÉNEZ (2015). FAMILIA, ESCUELA Y DIVERSIDAD FUNCIONAL.. Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad, 1(1), -. https://europub.co.uk/articles/-A-42390