Promoción del desarrollo endógeno en programas de pregrado. Estudio de un caso en Venezuela
Journal Title: Revista Cadena de Cerebros - Year 2021, Vol 5, Issue 2
Abstract
Introducción: El objetivo del presente trabajo es caracterizar la promoción del desarrollo endógeno en los programas de pregrado tomando como caso de estudio la Facultad de Ciencias Políticas, Administrativas y Sociales de la Universidad Rafael Urdaneta, Venezuela. Metodología: La metodología aplicada es de tipo descriptiva con un diseño de campo y no experimental utilizando una encuesta para la recolección de los datos que se aplicó durante el período lectivo 2020-1, aplicando el cálculo de medias aritméticas para el análisis estadístico. Resultados: Los resultados reflejan la existencia de un grado medio de desarrollo en el modelo formativo centrado en la persona, así como del trabajo de acompañamiento y de las unidades productivas; por otro lado, la intermediación laboral se considera baja. Conclusiones: Es necesaria una reformulación de los programas académicos de pregrado estudiados con el fin de que estos puedan ir acorde a las políticas de Estado para la promoción del desarrollo endógeno, vinculando la familia y la comunidad dentro de este proceso de formación, sacando provecho de las habilidades y destrezas de los estudiantes para plantear soluciones a los problemas colectivos. --- Introduction: The objective of this work is to characterize the promotion of endogenous development in undergraduate programs, taking as a case study the Faculty of Political, Administrative and Social Sciences of the Rafael Urdaneta University, Venezuela. Methodology: The applied methodology is descriptive with a field and non-experimental design using a survey for data collection that was applied during the 2020-1 school period, applying the calculation of arithmetic means for statistical analysis. Results: The results reflect the existence of a medium degree of development in the training model centered on the person, as well as the support work and the productive units; on the other hand, labor intermediation is considered low. Conclusions: A reformulation of the undergraduate academic programs studied is necessary so that they can be in accordance with State policies for the promotion of endogenous development, linking the family and the community within this training process, taking advantage of the abilities and skills of students to propose solutions to collective problems.
Authors and Affiliations
Josnel Martínez Garcés, Jacqueline Garcés Fuenmayor
Keywords
Related Articles
- EP ID EP696299
- DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.4784945
- Views 167
- Downloads 0
Liquen nitidus generalizado en edad pediátrica. Reporte de dos casos, uno de ellos con cambios ungueales
Introducción: El liquen nitidus es una dermatosis inflamatoria infrecuente de causa desconocida que generalmente afecta a niños y adultos jóvenes. Se caracteriza por pápulas brillantes, que de forma excepcional involucra...
Pseudotumor de ácido úrico, reporte de caso
La gota en una enfermedad reumática ocasionada por depósito de cristales de urato monosódico en el líquido sinovial y en diversos tejidos, la manifestación clásica de la enfermedad se conoce como tofo y comúnmente se des...
Escribiendo con Ética: El plagio y sus consecuencias
La honestidad es un valor que debería existir siempre en el ámbito social, en el entorno académico y en medios de comunicación. Una de las formas más comunes e importantes de deshonestidad es el plagio, el cual podemos d...
Aves en las áreas verdes de la localidad urbana de Barrio 18 Xochimilco
Introducción: Las áreas verdes urbanas son fundamentales para la vida en las ciudades, cumplen importantes funciones y brindan beneficios sociales y ambientales, como proporcionar hábitat y refugio para las aves silvestr...
Un paradigma epistemológico implícito en la carrera de medicina y su posible impacto en la práctica médica
Para el ejercicio correcto de la medicina, en aspectos diagnósticos y terapéuticos, el médico utiliza inconscientemente planteamientos lógicos y epistemológicos; las bases filosóficas son aprendidas junto con la form...