Propuesta basada en la enseñanza problémica para el aprendizaje reflexivo de las asignaturas biológicas en las Universidades de Ciencias Pedagógicas

Journal Title: Monteverdia - Year 2009, Vol 2, Issue 2

Abstract

Se ofrece un análisis de las cau sas que han generado el pro blema asumido en la investi- - - gación, a partir de una valoración inicial para diseñar una propuesta sustentada en los postulados teórico-metodológicos de la enseñanza problémica que integra un sistema operacional dirigido a promover un aprendizaje reflexivo en los estudiantes. La propuesta se estructuró siguiendo los momentos: orientación, ejecución y control, así como las exigencias del proceso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas de biológicas. Se ofrecen conclusiones que generalizan los principales del trabajo.

Authors and Affiliations

Estrella Aracelia Velázquez Peña, Jorge Lázaro Hernández Mujica, Luis Gaspar Ulloa Reyes, Alexander Neil Araque Márquez

Keywords

Related Articles

Towards a developing perception in the treatment of population growth

The study assumes the existence of relations between two dimensions in the treatment of population growth: the dimension of cognitive-attitudinal and procedural. The environment is considered as an area of ongoing cons...

Es muy difícil la tarea del educador, mientras se permite que la norma legal ambiental se infrinja impunemente

Avisos de derechos de autor propuestos por Creative Commons 1. Política propuesta para revistas que ofrecen acceso abierto Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes: L...

Obituario al Dr. C. Víctor R. Fuentes Fiallo

Monteverdia y los botánicos de Cuba se encuentran conmocionados por la sensible pérdida del Dr. C. Víctor R. Fuentes Fiallo, quien desde el 2008 colaboraba como árbitro de esta revista, en la cual publicó cuatro artícu...

Intertraversality as catalyst for a pedagogical model for environmental education of teachers of natural sciences at senior-high school

A pedagogic model presented is for the environmental formation of Natural Sciences teacher of High School Education based on the intertransversality like an active element in which traverse topics and other contents of...

El estudio de impacto ambiental. Una alternativa para la protección de los recursos naturales y humanos

Monteverdia ha decidido profundizar en el tema del Estudio de Impacto Ambiental, dada la importancia que tiene para la protección y conservación de los recursos naturales y humanos. Para ello, nada mejor que entrevis...

Download PDF file
  • EP ID EP35865
  • DOI -
  • Views 363
  • Downloads 0

How To Cite

Estrella Aracelia Velázquez Peña, Jorge Lázaro Hernández Mujica, Luis Gaspar Ulloa Reyes, Alexander Neil Araque Márquez (2009). Propuesta basada en la enseñanza problémica para el aprendizaje reflexivo de las asignaturas biológicas en las Universidades de Ciencias Pedagógicas. Monteverdia, 2(2), -. https://europub.co.uk/articles/-A-35865