Evaluación de los aprendizajes en la educación superior intercultural
Journal Title: Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas - Year 2018, Vol 1, Issue 2
Abstract
La evaluación de los aprendizajes en la educación superior intercultural es complementaria con los saberes y haceres de los pueblos, en el sentido, que la evaluación es fundamental para construir una comunidad de aprendizaje (saber ser); para aprender en comunidad (saber hacer); para formar en y para la comunidad (saber conocer); y para acompañar a la comunidad (saber convivir). Desde esta perspectiva, la evaluación de los aprendizajes es un proceso que describe los conocimientos, saberes y prácticas que las personas adquieren durante sus trayectos de vidas. Se concluye, que una evaluación de los aprendizajes inclusiva para poblaciones en contextos multiculturales, tiene que contribuir a la reducción de situaciones de desigualdad y exclusión social, así como, promover una evaluación para todos y con todos, teniendo de referencia el reconocimiento de la diversidad de conocimientos y experiencias, y la incorporación de tecnologías accesibles que posibiliten un aprendizaje para toda la vida.
Authors and Affiliations
William Oswaldo Flores López
Keywords
Related Articles
- EP ID EP675837
- DOI https://doi.org/10.30698/recsp.v1i2.12
- Views 470
- Downloads 0
Memoria histórica del Colegio Público de Esquipulas de Managua. Un proyecto de emprendimiento comunitario
La memoria histórica del Colegio Público de Esquipulas es construida mediante la metodología de la historia oral, a partir de los testimonios de docentes, exalumnos, profesores jubilados, directores, administrativos, p...
Una mirada permanente al quehacer de la sociedad
Una mirada permanente al quehacer de la sociedad es un ensayo de refexión que como estudiantes, docentes e investigadores nos sitúan en el quehacer permanente del especialista de las ciencias sociales. Todo inicia a pa...
Actitudes y emociones: pautas para el aprendizaje del idioma inglés en la educación superior intercultural
Este escrito proporciona pautas para el aprendizaje del idioma inglés en la educación superior intercultural, desde una perspectiva conceptual sobre las actitudes y emociones en el ámbito de educativo y su relación con a...
Estrategias didácticas en el aprendizaje de las operaciones de polinomio con el uso de la geometría
En la presente investigación, se abordó el uso de la geometría y la manipulación de material concreto como una herramienta pedagógica para la enseñanza de operaciones con polinomios, mediante la implementación de juegos...
Gestión de la Comunicación Intercultural desde el Diálogo de Saberes y Haceres
La Gestión de la Comunicación Intercultural juega un papel fundamental y estratégico en el Diálogo de Saberes y Haceres, porque armoniza, comparte y construye colectivamente. Por ello, es importante compartir y describi...