ANÁLISE CRÍTICA DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO CAMPO
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2014, Vol 7, Issue 2
Abstract
Este trabalho analisa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, especificamente, a concepção de currículo da escola do campo à luz do referencial teórico da pedagogia histórico‐crítica. A análise caracteriza e problematiza a realidade da educação do campo, evidenciando projetos históricos em disputa e problemas de acesso, permanência e inadequação do projeto pedagógico e do currículo. A partir da contribuição do referencial teórico de inspiração marxista pretende‐se aproximar‐se de uma concepção de currículo comprometida com os interesses da classe trabalhadora, apontando contradições.
Authors and Affiliations
Raphael dos Santos
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