КРИТЕРІЇ ПІРСОНА І КРАМЕРА-УЕЛЧА В ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ
Journal Title: Науковий вісник Льотної академії. Серія: Педагогічні науки - Year 2018, Vol 4, Issue 4
Abstract
У статті вказано найбільш вживані в навчально-методичних джерелах інформації назви критеріїв перевірки гіпотези про нормальний розподіл генеральної сукупності і гіпотези про рівність математичних сподівань генеральних сукупностей; описано умови використання цих критеріїв та можливості їх застосування в педагогічних дослідженнях; розглянуто приклад застосування.
Authors and Affiliations
Olha BONDAR, Yuriy KOVALOV, Оlena KOVALOVА
Keywords
Related Articles
- EP ID EP413278
- DOI -
- Views 112
- Downloads 0
ЗАКОРДОННИЙ ДОСВІД ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВІЙСЬКОВИХ ПІЛОТІВ
У статті представленні результати вивчення прогресивного досвіду формування фахових компетентностей майбутніх військових пілотів у провідних країн світу, з метою впровадження ефективних методів навчання в освітній процес...
PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL CONDITIONS OF FUTURE AVIATION SPECIALISTSʼ SPEECH COMPETENCE TESTING EFFECTIVENESS
The important aspect of professional education is the quality of foreign language speech competence from the viewpoint of aviation specialistsʼ training, developing their professional responsibility for aviation safety w...
МЕТОДОЛОГІЯ ПОРІВНЯЛЬНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ЛІКАРІВ-АНЕСТЕЗІОЛОГІВ У КРАЇНАХ ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ
Поняття методології в нашому дослідженні представлено як систему загальних підходів, принципів і методів, які використовуються для організації пізнавальної і практичної діяльності лікарів-анестезіологів. Воно охоплює виз...
МЕТЕОРОЛОГІЧНА ГОТОВНІСТЬ ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ДІСПЕТЧЕРІВ УПР
У статті розглянута метеорологічна готовність курсантів у системі професійної підготовки диспетчерів УПР. Визначені поняття «метеорологічна підготовка» та «метеорологічна готовність». Детально описані складові метеоролог...
APPLICATION OF INTERACTIVE AND PROJECT TECHNOLOGIES IN STUDYING FOREIGN LANGUAGES
Abstract. The article describes the experience of using the interactive and project technologies at the lessons of foreign languages at higher educational establishments in order to intensify the students’ knowledge and...