Morgade, G. (Coordinadora). Toda educación es sexual. Buenos Aires, La Crujía, 2011
Journal Title: Sudamérica : Revista de Ciencias Sociales - Year 2013, Vol 2, Issue 1
Abstract
Toda educación es sexual se trata de una investigación que indaga en los discursos hegemónicos presentes en la escuela media en torno a las masculinidades y femineidades, a partir de las voces de los docentes, las autoridades y los jóvenes. Graciela Morgade coordina este libro compuesto por siete capítulos que contextualizan y problematizan la Ley de Educación Sexual Integral –LESI- n°26150, con el fin de dar cuenta que la sexualidad en tanto una dimensión constitutiva de las subjetividades está siempre presente, por lo que la educación debe garantizar que todos los intereses, incluyendo placeres y deseos, sean abordados en el ámbito escolar. En el primer capítulo, titulado “Pedagogías, teorías de género y tradiciones en educación sexual”, la coordinadora junto a Jesica Baez, Susana Zattara y Gabi Diaz Villa, realizan u recorrido por los diferentes modos de abordar la educación sexual y los contenidos que habilitan/deshabilitan de acuerdo a su perspectiva. Las tres tradiciones que mencionan las toman de Jeffrey Weeks: la absolutista, donde predomina la posición moral y el sexo es visto como peligroso y antisocial; la libertaria, en la cual el sexo se concibe como benigno y liberador; y la liberal, que se distancia del autoritarismo moral y del exceso. La conclusión es que tenemos fuerte herencia absolutista, que lleva al predominio de un modelo biologicista basado en contenidos sobre la prevención de enfermedades y la reproducción, esta perspectiva de lo biológico como “natural” y subyacente de los significados sociales lleva a tildar de anormal a los cuerpos no hegemónicos, como los intersexuales. Según las autoras, se trata de un modelo que, en términos de Foucault, despolitiza la sexualidad. Otras formas de educación sexual son la moralización, que se basa en un deber ser y descarta como contenidos válidos todo lo relacionado con los sentimientos y las experiencias personales. Por último, encuentran modelos emergentes como el de la sexología (educación sobre buenas prácticas sexuales) y el jurídico (relacionada con los derechos humanos, que si bien rompe el silencio en la escuela peligra de dejar afuera la afectividad).
Authors and Affiliations
Vanina Vissani
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