Efficacité Scolaire à Niveau Primaire d'Éducation par rapport à Enseignement de Salle de classe
Journal Title: International Journal of Instruction - Year 2014, Vol 7, Issue 2
Abstract
L'étude a pour but d'examiner la relation d'Efficacité Scolaire en ce qui concerne la salle de classe enseignant au niveau primaire d'éducation. Les objectifs de l'étude étaient d'identifier le plus – effectif et moins - des écoles effectives; découvrir les différences entre plus – effectif et moins - des écoles effectivespar rapport aux installations physiques, le Directeur et la performance des Professeurs et la performance des Étudiants; découvrir la relation entre l'efficacité scolaire et l'enseignement de salle de classe. La méthode d'enquête descriptive a été utilisée pour effectuer cette étude. Un Nombre total de 27 plus – effectif et 35 moins - des écoles primaires effectives a été inclus dans l'échantillon de l'étude présente. Et aussi tous les principaux d'écoles choisies et de chaque école 2 professeurs ont été choisis pour savoir leur salle de classe enseignant dans la situation de salle de classe. La sélection de professeurs a été basée sur leur enseignement les classes (III, IV et V), examiner leur participation dans des activités scolaires. Les découvertes de l'étude présente sur efficacité scolaire et salle de classe enseignant découverte support adéquat d'études semblables ou liées. Ainsi, la susdite discussion le reflète il n'y a aucune combinaison simple de facteurs, qui peuvent produire l'école effective. L'étude a, cependant, révélé que l'efficacité scolaire a apparu comme relate à l'enseignement de salle de classe.
Authors and Affiliations
Manas Ranjan Panigrahi
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- EP ID EP131884
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