اÙشعÙر باÙت٠اس٠ÙعÙاÙت٠باÙتÙ٠ر اÙ٠درس٠عÙ٠اÙØ·Ùاب Ø°Ù٠اÙاØتÙاجات اÙخاصة Ù Ù Ù ÙظÙر اÙ٠عÙÙ ÙÙ
Journal Title: مجلة کلية التربية جامعة بورسعيد - Year 2023, Vol 41, Issue 41
Abstract
ÙدÙت اÙدراسة Ø¥Ù٠تÙدÙر اÙعÙاÙØ© بÙ٠سÙÙÙÙات اÙتÙ٠ر اÙ٠درÙØ© ÙاÙشعÙر باÙت٠اس٠Ùد٠اÙØ·Ùاب Ø°Ù٠اÙاØتÙاجات اÙخاصة Ù Ù Ù ÙظÙر ٠عÙÙ ÙÙÙ Ø Ùت٠إختÙار عÙÙØ© ٠تاØØ© ٠٠٠عÙÙ Ù Ùزارة اÙتربÙØ© ÙاÙتعÙÙ٠٠٠ج٠Ùع اÙ٠راØ٠اÙدراسÙØ© Ùب٠اÙجا٠عÙØ©Ø ÙبÙغت اÙعÙÙØ© 116 ٠عÙÙ Ù٠عÙÙ Ø©Ø Ùت٠تطبÙ٠اÙدراسة بإستخدا٠٠ÙÙاس Ø¥ÙÙÙÙÙ ÙسÙÙÙÙات اÙتÙ٠ر اÙ٠درÙØ© ÙØ°Ù٠بعد تعدÙÙ Ù Ùردات٠ÙÙتÙاسب ٠ع طبÙعة اÙعÙÙØ© اÙ٠طب٠عÙÙÙØ§Ø Ù٠ا طبÙت اÙدراسة Ù ÙÙاس اÙشعÙر باÙت٠اس٠ÙÙ Antonovsky (1987) ÙØ°Ù٠بعد تعرÙبÙØ ÙÙد تØÙÙت اÙدراسة ٠٠اÙاتسا٠اÙداخÙÙ ÙÙ ÙاÙÙس اÙدراسة ÙÙاÙت اÙثبات ÙÙ ÙÙاس اÙشعÙر باÙت٠اس٠٠ÙبÙÙا ÙÙتراÙØ Ø¨ÙÙ 0.75 Ø¥ÙÙ 0.91 بÙÙ٠ا بÙغت ٠عا٠Ùات اÙثبات ÙÙ ÙÙاس Ø¥ÙÙÙÙ٠بÙÙ 0.75 Ø¥ÙÙ 0.85. ÙÙد تÙصÙت اÙÙتائج Ø¥Ù٠عد٠استÙرار Ù Ùردات Ùعد٠ت٠اس٠عÙا٠٠٠ÙÙاس اÙشعÙر باÙت٠اسÙØ ÙتÙصÙت اÙدراسة ÙÙجÙد عÙاÙØ© ارتباطÙØ© Ù Ùجبة بÙ٠اÙشعÙر باÙت٠اس٠ÙسÙÙÙÙات اÙتÙ٠ر عÙÙ Ø°Ù٠اÙاØتÙاجات اÙخاصة اÙ٠درÙØ© بÙاسطة اÙ٠عÙÙ ÙÙØ ÙتÙصÙت اÙدراسة Ø¥Ù٠إرتÙاع ٠ستÙÙات اÙتÙ٠ر عÙÙ Ø°Ù٠اÙاØتÙاجات اÙخاصة ÙÙ ÙجÙد ٠عÙ٠ات اÙصÙ.The study aimed to estimate the relationship between perceived bullying behaviors and a sense of cohesion among students with special needs from the perspective of their teachers. An available sample of 116 males and femalesâ teachers from the Ministry of Education was selected from all pre-university levels. The study applied the Illinois Scale of Perceived bullying behaviors, after adjusting its item to suit the nature of the target sample. The study also applied the Sense of Coherence Scale by Antonovsky (1987), after its Arabization. T
Authors and Affiliations
Ù ØÙ Ùد عÙÙ Ù ÙسÙ,دÙÙا سÙÙÙ ØسÙ٠جرÙØ´,
Keywords
Related Articles
- EP ID EP731299
- DOI -
- Views 17
- Downloads 0
التأثيرات السببية لاتخاذ القرار والقدرة على حل المشكلات على قوة السيطرة المعرفية لدي طلاب المرحلة الثانوية
هدف البحث الحالي إلى التعرف على التأثيرات السببية لاتخاذ القرار والقدرة على حل المشكلات على قوة السيطرة المعرفية من خلال العمر الزمني لدى طلاب المرحلة الثانوية, والتعرف على التأثيرات السببية لاتخاذ القرار والقدرة على حل...
ÙعاÙÙØ© برÙا٠ج Ùائ٠عÙ٠اÙÙÙظة اÙعÙÙÙØ© Ù٠تÙÙ ÙØ© اÙÙ Ùارات اÙإجت٠اعÙØ© Ùد٠اÙتÙا٠ÙØ° Ø°Ù٠صعÙبات اÙتعÙÙ
تÙد٠اÙدراسة اÙØاÙÙØ© Ø¥Ù٠اÙتØÙÙ Ù Ù ÙعاÙÙØ© برÙا٠ج Ùائ٠عÙ٠اÙÙÙظة اÙعÙÙÙØ© Ù٠تÙÙ ÙØ© اÙÙ Ùارات اÙإجت٠اعÙØ© Ùد٠ذÙ٠صعÙبات اÙØ...
تÙÙ ÙØ© Ù Ùارات اÙÙÙ٠اÙإبداع٠Ùد٠تÙا٠ÙØ° اÙ٠رØÙØ© اÙإعدادÙØ© Ù٠ضÙØ¡ ÙظرÙØ© اÙ٠رÙÙØ© اÙ٠عرÙÙØ©
اÙÙدÙ: Ùد٠اÙبØØ« تÙÙ ÙØ© Ù Ùارات اÙÙÙ٠اÙإبداع٠Ùد٠تÙا٠ÙØ° اÙ٠رØÙØ© اÙإعدادÙØ©.اÙعÙÙØ© : عÙÙØ© عشÙائÙØ© ٠٠تÙا٠ÙØ° اÙص٠اÙثاÙ٠اÙØ...
تصÙر Ù ÙØªØ±Ø ÙتطÙÙر ØاضÙات اÙأع٠ا٠اÙتÙÙÙÙÙجÙØ© باÙجا٠عات اÙ٠صرÙØ© Ù٠ضÙØ¡ بعض اÙخبرات اÙعاÙÙ ÙØ©
ÙدÙت اÙدراسة اÙØاÙÙØ© Ø¥Ù٠تÙدÙ٠تصÙر Ù ÙØªØ±Ø ÙتطÙÙر ØاضÙات اÙأع٠ا٠اÙتÙÙÙÙÙجÙØ© باÙجا٠عات اÙ٠صرÙØ© Ù٠ضÙØ¡ بعض اÙخبرات اÙعاÙÙ...
اÙابتÙارÙØ© اÙاÙÙعاÙÙØ© ÙعÙاÙتÙا باÙضغÙØ· اÙÙ ÙÙÙØ© Ùد٠٠عÙ٠٠اÙ٠دارس اÙخاصة
اÙÙ Ùخص: ÙدÙت اÙدراسة اÙØاÙÙØ© Ø¥Ù٠تعر٠طبÙعة اÙعÙاÙØ© بÙ٠اÙابتÙارÙØ© اÙاÙÙعاÙÙØ© ÙاÙضغÙØ· اÙÙ ÙÙÙØ© Ùد٠٠عÙ٠٠اÙ٠دارس اÙخاصةØ...