Przestrzeń aksjologiczna szkoły II. Metodologiczne parametry badania
Journal Title: Przegląd Badań Edukacyjnych - Year 2016, Vol 2, Issue 23
Abstract
W artykule Chomczyńska-Rubacha M., Rubacha K., Przestrzeń aksjologiczna szkoły I. Konstrukt teoretyczny. „Przegląd Badań Edukacyjnych” vol. 23 (2/2016) zaprezentowano metateoretyczne analizy dotyczące przestrzeni aksjologicznej szkoły. Prezentowany artykuł natomiast traktuje tę przestrzeń jako przedmiot badań. Dlatego opisujemy możliwe do zastosowania strategie badań, rodzaje wyjaśnień i schematy badania, typy badań oraz metody zbierania danych, doboru próbki i analizowania danych. Każdy z tych parametrów metodologicznych „przykładamy” do poszczególnych części konstruktu przestrzeni aksjologicznej szkoły i pokazujemy jego wady, zalety oraz granice stosowania.
Authors and Affiliations
Krzysztof Rubacha, Mariola Chomczyńska-Rubacha
Keywords
Related Articles
- EP ID EP199010
- DOI 10.12775/PBE.2016.081
- Views 132
- Downloads 0
Kompetencje społeczne i obywatelskie w edukacji szkolnej – pozór w podstawie programowej dla trzeciego etapu edukacyjnego
W niniejszym artykule diagnozujemy kolejny pozór w edukacji, dopisując w ten sposób niejako symbolicznie następny rozdział do książki pod redakcją Marii Dudzikowej i Kariny Knasieckiej-Falbierskiej pt. Sprawcy i/lub ofia...
Opinie przyszłych pedagogów na temat medialnie głośnych zmian w systemie edukacji
Artykuł stanowi raport z badań własnych przeprowadzonych wśród studentów Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie na przełomie 2015 i 2016 roku. Miało ono na celu poznanie poglądów politycznyc...
The Phenomenon of Functional Illiteracy in the Light of Empirical
The aim of the article is to throw light on the phenomenon of contemporary functional illiteracy in the countries of the prosperous West. According to the international comparative studies and the ones conducted in sever...
Sztuka udanej miłości
Opracowanie poświęcone jest swoistemu fenomenowi - książce „Sztuka kochania”, która pobiła wszelkie rekordy popularności na polskim rynku czytelniczym i której opublikowanie zostało uznane za ważny impuls do rozpoczęcia...
Динамика нарастания степени самостоятельности у лиц с тяжёлыми множественными нарушениями развития (личностная эффективность)
The results of a two-stage (from 2007 to 2010 and from 2010 to 2014 study) pedagogical monitoring allowed to identify the levels of formation of vital competencies (functional, supportive and communicative, situational a...