РОЛЬ ТЕОРІЇ ДОМІНАНТИ О. УХТОМСЬКОГО (1875–1942) У РОЗВИТКУ КОМПЛЕКСНОЇ НАУКИ ПРО ЛЮДИНУ
Journal Title: Інноватика у вихованні - Year 2019, Vol 0, Issue 9
Abstract
The article deals with the analysis of the heritage of the outstanding scientist Oleksii Ukhtomskyi, whose philosophical and worldview concept of individual not only sums up the accumulated knowledge and the results obtained, but also determines the prospects for the further development of the integrated science of an individual. It is proved in the article that his doctrine of the dominant belongs to both physiology and psychology and philosophy, and also provided a number of ideas of Cybernetics and Synergetics. The author characterized the role of the dominant theory in the development of physiology and psychology: O. Ukhtomskyi agreed it with the fundamental issues of human existence and knowledge, his personal social essence; he spread the theory to the most complex forms of mental reflection of reality and spiritual life of the individual and recognized it as a powerful system – creating factor in the complex scientific description of the most complex living system - man. It is found that O. Ukhtomskyi developed a coherent human conception, based on a new synthetic approach to human nature, at the junction of natural-scientific and humanitarian knowledge, which enabled the scientist to organically link the natural scientific ideas about human behavior and the human psyche with the laws of human moral behavior in the world, bringing the content and meaning of human life beyond its purely physiological, natural limits. It is revealed a qualitatively new understanding of the category “environment" in the context of culture, united both the individual inner world and the collective unconscious, named by O. Ukhtomskyi as “experience of parents”.It is proved in the article that the dominant theory can be used in such applied fields as labor psychology, sports psychology, medical psychology, pedagogical psychology etc.
Authors and Affiliations
Оксана Борисівна Петренко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP671474
- DOI 10.35619/iiu.v0i9.127
- Views 177
- Downloads 0
ТЕХНОЛОГІЯ СПІЛЬНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ВПЛИВУ ВИХОВАТЕЛІВ І БАТЬКІВ НА ВИХОВАННЯ ГУМАННОЇ ПОВЕДІНКИ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ
У статті обґрунтовано актуальність проблеми виховання гуманної поведінки в дітей дошкільного віку в умовах сьогодення. Закцентовано увага на необхідності взаємодії вихователів закладів дошкільної освіти та батьків у вихо...
ЗАСТОСУВАННЯ ДІЛОВОЇ ГРИ ЯК ІННОВАЦІЙНОГО МЕТОДУ НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ЗАКЛАДІВ ДОШКIЛЬНОЇ ОСВІТИ
Статтю присвячено дослідженню застосування інноваційних методів навчання у підготовці майбутніх вихователів до здійснення рухового режиму в ДНЗ. Розкрито структуру ділової гри, а також проаналізовано її позитивні і негат...
СВІТ ДИТИНСТВА В НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНІЙ СПАДЩИНІ Т. ПОНІМАНСЬКОЇ
У статті розглядається актуальна для сучасного суспільства проблема дитинства. Дитинство, світ дитинства, ідеї гуманістичного виховання є центром наукових досліджень знаного в Україні і поза її межами науковця в галузі д...
ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНА НАВЧАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА СИТУАЦІЯ УСПІХУ НА ЗАНЯТТЯХ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У ПЕДАГОГІЧНИХ ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ
Abstract. The article discusses student-centred education as a priority for development of modern education. Student-centred education is oriented to the development of individual abilities and capabilities of each parti...
ДЕФІНІЦІЯ І СУТНІСНЕ НАПОВНЕННЯ ПОНЯТТЯ «ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ» В КОНТЕКСТІ СУЧАСНОЇ ОСВІТНЬОЇ ПАРАДИГМИ
У статті на основі здійсненого теоретичного аналізу розкрито педагогічну сутність дефініції «освітнє середовище». Доведено, що під поняттям «освітнє середовище» сьогодні розуміють природне або штучно створене оточення уч...