SAMOOCENA MŁODYCH DOROSŁYCH A STYLE WYCHOWANIA W RODZINIE POCHODZENIA
Journal Title: Educational Psychology - Year 2013, Vol 46, Issue 4
Abstract
Streszczenie: W niniejszym artykule analizowany jest związek retrospektywnie postrzeganych stylów wychowania stosowanych przez rodziców wobec dorastających dzieci oraz samooceny tych ostatnich w okresie wczesnej dorosłości. Badania przeprowadzono w grupie 50 mężczyzn i 50 kobiet w wieku od 20 do 30 lat. Do pomiaru samooceny wykorzystano Wielowymiarowy Kwestionariusz Samooceny MSEI, a do pomiaru postrzeganych stylów wychowania – Kwestionariusz Autorytetu Rodzicielskiego. Wyniki przeprowadzonych badań wskazują, że percepcja stylu wychowania w okresie dorastania jako autorytatywnego ma znaczenie dla samooceny w okresie dorosłości. Styl wychowania postrzegany jako autorytatywny wiąże się dodatnio z samooceną kobiet w obszarze bycia kochaną, zdolności przywódczych i samoakceptacji moralnej, a także z samooceną mężczyzn dotyczącą atrakcyjności fizycznej. Z kolei styl wychowania postrzegany jako permisywny negatywnie wiąże się z samooceną w zakresie witalności mężczyzn. Autorytarny styl wychowania rodziców nie miał znaczenia dla rozwoju samooceny młodych dorosłych. Uzyskane relacje pomiędzy komponentami samooceny a percypowanymi stylami wychowania potwierdzają odmienne znaczenie matki i ojca dla rozwoju samooceny dziecka.
Authors and Affiliations
Anna Cierpka, Joanna Wierzbicka
Keywords
Related Articles
- EP ID EP53283
- DOI -
- Views 209
- Downloads 0
Kierunki badań nad dwujęzycznością – perspektywa psychologiczna
Tekst stanowi przegląd wybranych badań na temat psychologicznych skutków dwujęzyczności, skupiając się głównie na potencjalnych korzyściach, jakie to zjawisko może nieść oraz wiedzy z badań empirycznych. Zawiera syntezę...
DZIECI JAKO ODBIORCY KOMUNIKATÓW REKLAMOWYCH – KILKA UWAG I PROPOZYCJI DOTYCZĄCYCH PROGRAMÓW EDUKACYJNYCH NA TEMAT MARKETINGU I REKLAMY
Stwierdzenie, że reklama jest dźwignią handlu, stanowi truizm, tak samo jak truizmem jest konstatacja, że reklama nie zawsze pokazuje prawdę o przedstawianych produktach lub usługach. W artykule przedstawione są refleksj...
ORIENTACJE MOTYWACYJNE A OSIĄGNIĘCIA SZKOLNE Z MATEMATYKI. PSYCHOLOGICZNE ZNACZENIE OGŁOSZONEGO „PRZEŁOMU EDUKACYJNEGO”
Istotne znaczenie motywacji samoistnej w procesie szkolnego uczenia się zostało już w empirycznej psychologii edukacyjnej wielokrotnie ukazane. Ta teza odnosi się także – a może przede wszystkim – do uczenia się matematy...
UNIWERSALNOŚĆ I SPECYFIKA KULTUROWA RELACJI PRZYWIĄZANIA
Streszczenie: W artykule podjęto próbę analizy teorii przywiązania Bowlby’ego i Ainswoirth z perspektywy kulturowej i międzykulturowej. Ze względu na ewolucyjne i biologiczne podstawy relacji przywiązania teoria ta uznaw...
UNIVERSALITY AND CULTURAL SPECIFICITY OF ATTACHMENT RELATIONSHIP
Summary: The article attempts to analyze Bowlby and Ainsworth’s theory of attachment from the cultural and intercultural perspective. Due to the evolutionary and biological basis of attachment relationship, this theory i...