Školní výuka a politický extremismus
Journal Title: Pedagogicka Orientace - Year 2010, Vol 20, Issue 2
Abstract
Článek se zabývá rolí školní výuky v rámci politiky proti politickému extremismu a popisem různých forem pedagogických aktivit na tomto poli. Objasňuje roli pedagogických aktivit ve vládní Strategii boje proti extremismu a v postupech proti extremismu na různých úrovních. Analyzuje specifický vztah dětí a mládeže k extremismu. Jeho hlavním cílem je přehled možných přístupů k řešení problematiky extremismu ve školském systému.
Authors and Affiliations
Miroslav Mareš, Josef Smolík
Keywords
Related Articles
- EP ID EP98110
- DOI -
- Views 95
- Downloads 0
What is didactics of history (today)?
The paper focuses on the status of the discipline of didactics of history, of school history and in a wider context of field didactics of social sciences and humanities. The difference between a piece of information an...
Techniky změny chování a jejich využití ze strany žáků
Příspěvek pojednává o tom, jakým způsobem se žáci druhého stupně české základní školy mohou podílet na mocenském vyjednávání, které ve školní třídě probíhá mezi nimi a jejich učiteli. Na základě kvalitativní analýzy da...
Learning in a family from intergenerational perspective
The paper focuses on intergenerational learning in the family. The research question is: What do children, parents and grandparents learn from one another and how they see it? To find answers to this research question,...
Didaktika fyziky v České republice: trendy, výzvy a perspektivy
Cílem této přehledové studie je vymezit koncept didaktiky fyziky a poukázat na proměny pojetí didaktiky fyziky, a to od pojetí aplikačního a integračního, k pojetí komunikačnímu a informačně komunikačnímu. Didaktika fy...
Pedagogický dualizmus teoretického a praktického: historické pozadie a súčasné ilúzie
Štúdia sa vracia k tradičnej otázke pedagogiky – ku vzťahu teoretického poznania k praxi, ku vzťahu vedy a praxe. K problému pristupuje komplexným teoretickým pohľadom, a to tak, že uvedený problém pedagogiky zaraďuje...