Socjopedagogiczne implikacje analizy transakcyjnej w obszarze badań nad aktywnością społeczną

Journal Title: Edukacyjna Analiza Transakcyjna - Year 2013, Vol 2, Issue

Abstract

The article attempts to indicate similarities in the interpretation of the social reality between sociological theories and the theory of transactional analysis. This allows for the application of transactional analysis in describing a wide range of social processes. The process chosen for the analysis in this paper is social activity in the area of participating in the participatory budget.

Authors and Affiliations

Zbigniew Wieczorek

Keywords

Related Articles

The role of transactional analysis in creating school climate – in search of positive prevention of risky behaviours

The aim of the article is to demonstrate usefulness of transactional analysis as a method of shaping school climate. The author begins with describing the present state of social prevention, and then, on the basis of pos...

Dokąd zmierzamy? Uwagi o deficycie Dorosłego w edukacji i życiu społecznym

Autorka, wykorzystując koncepcję stanów Ja, dokonuje analizy warunków kształtowania się stanu Dorosłego we współczesnym społeczeństwie. Szczególną uwagę zwraca na charakterystyczne cechy kultury masowej i mediów, konteks...

Will Khan Academy revolutionise Polish education, as well?

The article introduces Salman Khan’s deschooling concept and encourages further reflection on the opic. The idea of education that supports students who experience problems in traditional schools was conceived by Khan in...

Struktura osobowości użytkownika komputera z perspektywy analizy transakcyjnej

The article presents an attempt to use an egogram as a research tool for examining personality structure of computer users. The survey sample consisted of 189 respondents. The analysis concerned interdependency between t...

Download PDF file
  • EP ID EP165685
  • DOI -
  • Views 230
  • Downloads 0

How To Cite

Zbigniew Wieczorek (2013). Socjopedagogiczne implikacje analizy transakcyjnej w obszarze badań nad aktywnością społeczną. Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 2(), 101-114. https://europub.co.uk/articles/-A-165685