TENSÕES NO CAMPO DA POLÍTICA CURRICULAR DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO

Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2015, Vol 8, Issue 1

Abstract

Este texto analisa os discursos contemporâneos em constituição na política que norteia a modalidade de Educação Profissional Técnica Integrada ao Ensino Médio (EPTIEM), tem como objetivo identificar alguns sentidos complexos e heterogêneos que disputam o espaço‐tempo dessa política, presentes nos discursos das principais propostas dessa política de currículo, tais como os dos docentes, uns dos principais interlocutores da mesma, e as perspectivas apresentadas pelos documentos oficiais que orientam tal modalidade de educação. A pesquisa foi de natureza empírica, com abordagem quanti‐qualitativa, a mesma buscou dialogar com os principais documentos: (i) do contexto do cotidiano, através de questionários, este instrumento, foi aleatoriamente apresentado a 14 docentes que ministram aulas nas diferentes áreas da formação profissional e geral do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia (IFPB) Campus João Pessoa; (ii) documentos oficiais, a saber: a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96; o Decreto 5.154/04; o Parecer CNE∕CEB 7/2010 para a Educação Básica, com recorte apenas no Ensino Médio; as Resoluções nº 4∕ 2010 e 2∕2012; as Diretrizes Curriculares para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio CNE∕CEB nº 11∕2012; Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, entre outros. Como aporte teórico, embasamo‐nos nas contribuições da Teoria Política do Discurso, defendidas por Laclau e Mouffe (2004; 2010), Laclau (1990; 1994; 2011; 2013).

Authors and Affiliations

Jocileide Bidô Carvalho Leite, Valéria de Matos Leitão de Medeiros

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How To Cite

Jocileide Bidô Carvalho Leite, Valéria de Matos Leitão de Medeiros (2015). TENSÕES NO CAMPO DA POLÍTICA CURRICULAR DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO. Revista Espaço do Currículo, 8(1), -. https://europub.co.uk/articles/-A-34018