Doświadczenia nieciągłości a refleksyjne uczenie się na podstawie dylematów moralnych. Studium jakościowe w ramach badania ETiK-International Edynburg Journal title: Forum Pedagogiczne Authors: Andrea R. English Subject(s):
ETiK-International Szanghaj. Zamierzenie badawcze i raport z konstruowania zadań dostosowanych do kontekstu chińskiego Journal title: Forum Pedagogiczne Authors: Zhengmei Peng, Tao Peng Subject(s):
