LOS PLANES DE ACCIÓN TUTORIAL (PAT) EN LA UNIVERSIDAD. UNA APUESTA INTEGRADORA
Journal Title: Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad - Year 2015, Vol 1, Issue 1
Abstract
El presente trabajo tiene como objetivo presentar el diseño e implementación de un Plan de Acción Tutorial (PAT) realizado por un grupo de profesores (PDI) y equipo de la biblioteca (PAS) de la Facultad de Ciencias de la Educación de Universidad de Granada, para alumnos de dicha Facultad, durante el curso académico 2013-2014. Todos los participantes lo han hecho con libertad, previo compromisos de aceptación de implicarse en las actividades programadas. El modelo del que partimos en este Proyecto si sitúa en la opción que propone el Modelo de Desarrollo Personal, vinculado a la tradición anglosajona. En este marco, la tutoría se define como una acción docente de orientación realizada por profesores tutores con la finalidad de facilitar la formación integral del alumnado potenciando su desarrollo como persona y como estudiante y su proyección social y profesional, mediante la realización de estímulos que favorecen la reflexión crítica, la autocomprensión, la autoestima, la adaptación social, distintos recursos para la mejora y el clima de aprendizaje.
Authors and Affiliations
MARIANO G. FERNÁNDEZ ALMENARA, ROSARIO ARROYO GONZÁLEZ
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