8. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarındaki Şiirlerin Şekil, Tema ve Tür Açılarından İncelenmesi
Journal Title: Ana Dili Eğitimi Dergisi - Year 2014, Vol 2, Issue 2
Abstract
Öğrencilere anlama ve anlatma becerileri kazandırma, bu becerileri geliştirme ve dil bilgisi açısından onları bilgilendirme Türkçe dersinin temel amaçlarındandır. Öğretmenlerin başlıca materyali olan ders kitapları, bu amaçlara ulaşmada en önemli yardımcılardır. Türkçe ders kitapları sınıf seviyeleri göz önünde bulundurularak çeşitli metin türleri içerir. Çalışmanın esası olan 8. Sınıf Türkçe ders kitaplarında bulunması gereken metin türleri arasında, ilköğretim Türkçe dersi (6, 7, 8. sınıflar) öğretim programına göre şiir de yer almaktadır. Gerek biçimsel farklılığı gerekse duyguya hitap eden yönüyle şiir, diğer türlerden ayrılır. Bu çalışmanın genel amacı; 8. sınıf Türkçe ders kitaplarındaki şiirleri şekil, tema ve tür açılarından incelemektir. Çalışmada, ele alınan yayınların ders kitaplarında okuma ve serbest okuma materyali olarak yer verilen şiirlerin yanı sıra dinleme metni olan şiirler de incelenmiştir. Doküman analizi ile gerçekleştirilen çalışmada, elde edilen veriler sınıflandırılıp yüzde ve frekansa dayalı şekil, tema ve tür bakımından değerlendirilmiştir.
Authors and Affiliations
Aliye Nur Ercan
Keywords
Related Articles
- EP ID EP174663
- DOI 10.16916/aded.35081
- Views 121
- Downloads 0
Türkçe Öğrenen Mısırlı Öğrencilerin Yazılı Anlatım Çalışmalarında Bağdaşıklık: Kahire Örneği
Bu araştırmada, yabancı dil olarak Türkçe öğrenen Mısırlı öğrencilerin yazılı anlatımlarında bağdaşıklık araçlarını kullanma düzeyleri değerlendirilmiştir. Araştırmanın amacı, Mısır’da öğrenim gören öğrencilerin bağdaşık...
Okuduğunu Anlamada Yaratıcı Dramanın Etkisi ve Önemi
Bu araştırmanın amacı, ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerine okuduğunu anlama becerilerinin kazandırılmasında yaratıcı drama yönteminin etkisini incelemektir. Bu amaca ulaşabilmek için araştırmada deneysel yöntem kullanıl...
4. Sınıf Öğrencilerinin Akıcı Okumalarının Basit ve Çıkarımsal Anlama Düzeylerine Göre Değerlendirilmesi
Bu çalışmada 4. sınıf öğrencilerinin metin türlerine göre akıcı okuma ve okuduğunu anlama becerileri arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Öğrencilerin hikâye edici ve bilgi verici metinlerde akıcı okumaları; hız, doğru ok...
Prospective Freshman English Teachers’ Knowledge of the English Sound System
Foreign language teachers use the spoken form of the target language when they teach. One of their professional responsibilities while teaching is to form a good model of pronunciation for their students. In Turkey, Engl...
An Analysis of the Accusative Case Use of Learners of Turkish as a Foreign Language
Error analysis is the process of identifying, categorizing and analysing students’ errors. Despite its limitations, it helps us gain a better understanding of the learning process in general and spot problematic structur...