A biblioteca universitária e sua relação com o projeto pedagógico de um curso de graduação
Journal Title: BIBLOS: Revista do Instituto de Ciencias Humanas & da Informacao - Year 2011, Vol 25, Issue 1
Abstract
O presente artigo verificou a relação entre a biblioteca universitária e o projeto pedagógico de um curso de graduação; analisou os fluxos e fontes de informação que subsidiam a formação universitária e sua expressão no projeto pedagógico. No referencial teórico são abordados assuntos relacionados com a comunicação cientÃfica e especificamente: a) biblioteca universitária; b) ensino superior no Brasil; c) projeto pedagógico; d) planos de ensino; e) fontes de informações; f) fluxo informacional. A pesquisa caracterizou-se como documental, do tipo descritiva do ponto de vista de seus objetivos e quali-quantitativa com relação à análise e abordagem do problema. Foi aplicada na Universidade do Vale do ItajaÃ. O universo da pesquisa se constituiu do projeto pedagógico e de todos os planos de ensino do curso de Administração com habilitação em Marketing. Foram identificados 45 planos de ensino, categorizadas as fontes de informação neles mencionadas; quantidade de bibliografias básicas e complementares indicadas por perÃodo do curso de graduação; Percebeu-se que os professores recomendam muitos tÃtulos como bibliografia básica, e 50% deles recomendam bibliografia complementar. Notou-se que a minoria dos professores indica fontes diferentes de Acervo Geral. Verificou-se que todas as bibliografias indicadas existem no acervo da biblioteca, entretanto o número de exemplares é insuficiente para atender a demanda de usuários. O estudo resgata a importância de uma biblioteca trabalhar de forma integrada com o setor pedagógico, coordenadores de cursos, professores e alunos de graduação, possibilitando a articulação de um acervo com qualidade, compreendendo a recomendação do CEE/SC.
Authors and Affiliations
Marli Machado| UNIVAL, Ursula Blattmann| UFSC
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