A ocupação de Guarapuava: desigualdades socioespaciais e educacionais a partir da perspectiva decolonial latino-americana
Journal Title: Revista NUPEM - Year 2023, Vol 15, Issue 35
Abstract
A partir da perspectiva decolonial, o presente estudo é composto de reflexões teóricas sobre a influência do colonialismo na produção de desigualdades sociais e, consequentemente, educacionais, no espaço urbano da cidade de Guarapuava, no Paraná, e sobretudo as produzidas em torno da ideia de “raça”, conceito empregado para diferenciar sujeitos e hierarquizar as relações sociais. Para tanto, partimos da análise das origens de Guarapuava, discorrendo sobre seu modelo constituído por urbanização e territorialização, concepções, conceitos, planos e práticas de produção e uso dos espaços. Por meio dos aspectos históricos, despertamos o entendimento acerca das desigualdades consolidadas na sociedade latino-americana de que o fenômeno urbano é um acúmulo de bens culturais, assim o resultado que temos é cumulativo de todos os acontecimentos históricos, visto que a urbanização é uma das tendências globais mais nítidas e que, no decorrer do tempo, vai adquirindo determinadas especificidades.
Authors and Affiliations
Viviane de Lara, Mônica Matos Barbosa, Jefferson Olivatto da Silva
Para além da fronteira geográfica: encontro de culturas no Vale do Guaporé entre Brasil e Bolívia
A presente pesquisa de campo tem cunho exploratório e tem como objetivo analisar o encontro de culturas na fronteira guaporeana entre brasileiros e bolivianos. A coleta de dados foi feita através de observa-ções e os res...
Do direito à negação: os desafios do acesso e permanência de estudantes na Educação de Jovens e Adultos
O artigo apresenta algumas reflexões sobre a evasão e a reprovação escolar de estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da rede municipal de ensino de Itapetinga (BA). O objetivo do estudo foi o de compreender a r...
Da Síria bélica à Europa da paz: o discurso neo-orientalista em (auto) biografias de refugiadas sírias
Desde 2011, tem havido um aumento na publicação de (auto)biografias de refugiadas sírias que abordam a jornada em busca de refúgio no Ocidente. Este artigo investiga o discurso neo-orientalista nas autobiografias “Nujeen...
O processo de constituição da identidade de professoras que ensinam Matemática
Este trabalho visa compreender, a partir da narrativa de duas professoras que ensinam Matemática, a constituição de suas identidades. Apoia-se no método (auto)biográfico e teve os dados produzidos por meio de entrevistas...
Arranjos: laborações da História na formação docente
Este artigo pretende contribuir para a problematização dos limites e possibilidades dos podcasts como materiais didáticos e de divulgação científica, elaborados e/ou apropriados no contexto de formação de professoras e p...