A POLÍTICA CURRICULAR NO MUNICÍPIO DE DIADEMA/SP: UM JEITO FREIREANO DE FAZER ESCOLA
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2012, Vol 4, Issue 2
Abstract
Este trabalho integra o projeto de pesquisa amplo e coletivo, desenvolvido sob a orientação da Professora Drª Ana Maria Saul e que tem como proposição o estudo da influência e contribuições do pensamento de Paulo Freire na educação brasileira, a partir da década de 90, em diferentes municípios e estados brasileiros. O presente texto é um recorte de minha pesquisa de doutorado, que investigou quais são as possibilidades e os limites de implantação da organização curricular em ciclos de aprendizagem na Rede Municipal de Diadema, cidade localizada no Estado de São Paulo, no período de 2005 a 2008, tendo como fundamento a epistemologia e a pedagogia crítico‐emancipatória de Paulo Freire, os pressupostos e princípios dos Ciclos de Aprendizagem implantados na Rede Municipal de São Paulo (1989 a 1992). A proposta da organização curricular em ciclos de aprendizagem numa perspectiva freireana, crítico‐emancipatória, caracteriza‐se por outro jeito de fazer escola, um projeto ousado, inovador, em permanente construção, porque provoca uma ruptura com fazeres e saberes arraigados na organização da escola numa concepção de educação bancária voltada para a seletividade e exclusão, sobretudo das camadas populares ao acesso ao conhecimento, à cultura e ao direito à educação.
Authors and Affiliations
Denise Regina da Costa Aguiar
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