A REFORMA GERENCIAL DA EDUCAÇÃO PERNAMBUCANA (2007-2018): princípios, políticas e mudanças nas finalidades da educação
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2023, Vol 16, Issue 2
Abstract
O artigo analisa a reforma gerencial da educação pernambucana efetivada desde 2008 pelo Programa de Modernização da Gestão/Metas para a Educação (PMGP/ME). Os resultados discutidos neste estudo baseiam-se em dois anos de revisão bibliográfica e análise documental acerca da reforma gerencial da educação pernambucana (2007-2018), objetivando mostrar como o PMGP/ME vem produzindo mudanças na escola enquanto instituição social e como o modelo de gestão por resultados, vem contribuindo para a reconfiguração das finalidades da educação. Nesta perspectiva, a reforma da educação pernambucana se orienta mais por uma concepção da escola como um “sistema de produção”, dirigido pela melhoria de metas e resultados, do que como uma instituição com finalidades sociais mais amplas (MAROY; VOISIN, 2013).
Authors and Affiliations
Josilene Maria de Oliveira, Andréia Ferreira da Silva
Keywords
Related Articles
- EP ID EP719895
- DOI https://doi.org/10.15687/rec.v16i2.62750
- Views 39
- Downloads 0
A JUSTIÇA CURRICULAR NO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (2014-2024): algumas aproximações
Este artigo busca estabelecer um diálogo entre o conceito de justiça curricular (JC), (TORRES SANTOMÉ, 2013; PONCE, 2018) e as estratégias previstas para a Educação Básica no Plano Nacional de Educação...
IF YOU DO NOT KNOW ABOUT ANYTHING AS SOMEBODY WILL LEARN, HOW TO EVALUATE CHILD EDUCATION?
In times of implementation of the National Curricular Common Base (BNCC), which interferes directly in the tripod Curriculum, Teacher Training and Evaluation, this article questions the eva...
Políticas de currículo e avaliação: os resultados da avaliação definindo práticas curriculares
As atuais políticas educacionais refletem as mudanças culturais e sociais da contemporaneidade, fortemente influenciadas pelo atual modelo econômico. No texto são analisadas as relações entre políticas e práticas de cu...
VELHA ROUPA COLORIDA: desafios a um currículo de História antirracista
O objetivo desse artigo é problematizar a articulação entre racismo, eurocentrismoe temporalidades na estruturação de narrativas históricas sobre o passado brasileiro que circulam do debate públ...
AFRICANIDADES EM TRANSCRIAÇÕES INFANTIS: práticas curriculares e avaliativas
Busca ampliar sentidos de docências com crianças, em transcriações infantis, a respeito da beleza da africanidade, da importância dos negros na história do Brasil e dos modos de re-existir e reencantar o mu...