A REPRESENTAÇÃO DAS MULHERES NOS LIVROS DIDÁTICOS DO PNLD CAMPO E SUAS POSSIBILIDADES
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2022, Vol 15, Issue 1
Abstract
No Brasil, os livros didáticos são os principais artefatos utilizados pelos professores da rede pública no processo de ensino e aprendizagem, contribuindo consubstancialmente na constituição de sujeitos de determinados tipos. Com base nessa constatação, percebemos a necessidade de problematizar como esses materiais representam homens e mulheres em seus enunciados e ilustrações. Para isso, escolhemos como objeto de pesquisa a coleção de livros didáticos Novo Girassol: saberes e fazeres do campo, do Programa Nacional do Livro Didático e do Material Didático (PNLD) Campo, utilizando como método de análise ferramentas arqueogenealógicas. Como resultado, percebemos que as mulheres ainda têm menos espaços de representação do que os homens nos livros didáticos e que muitas vezes os papéis reforçam estereótipos de gênero, de raça e de classe. Porém, acreditamos na força desses artefatos comorizomas que podem produzir efeitos outros nos corpos que os utilizam, desde que outras histórias sejam contadas, outras imagens sejam veiculadas. Ao final, sugerimos que histórias de mulheres brasileiras que se destacam sócio-cultural-artisticamente sejam adicionadas às coleções de livros didáticos do PNLD e encontrem igualdade de oportunidade para demonstrar seus feitos.
Authors and Affiliations
Maria Luíza Lucas dos Santos; Maritza Maciel Castrillon Maldonado e Odimar João Peripolli
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- DOI 10.22478/ufpb.1983-1579.2022v15n1.62817
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