Actitudes y emociones: pautas para el aprendizaje del idioma inglés en la educación superior intercultural
Journal Title: Revista Electrónica de Conocimientos, Saberes y Prácticas - Year 2018, Vol 1, Issue 1
Abstract
Este escrito proporciona pautas para el aprendizaje del idioma inglés en la educación superior intercultural, desde una perspectiva conceptual sobre las actitudes y emociones en el ámbito de educativo y su relación con aspectos cognitivos, afectivos, conativos y comportamental. El análisis se enmarca en estudio bibliográfico sobre el componente actitudinal y emocional enfocado en el aprendizaje del idioma inglés. Existen una gran responsabilidad por parte del estudiantado y más aún por el profesorado, en términos de cultivar actitudes y emociones en el proceso de aprendizaje de la competencia comunicativa del idioma inglés, además de incorporar tecnologías de la información y comunicación para incrementar el agrado, la motivación y la confianza hacia el aprender y comprender inglés.
Authors and Affiliations
Freddy Javier Chamorro Sady, Cesar Antonio Pérez Henríquez, William Oswaldo Flores López
Keywords
Related Articles
- EP ID EP675831
- DOI https://doi.org/10.30698/recsp.v1i1.5
- Views 530
- Downloads 0
Competencias emocionales en la formación del profesorado de educación secundaria y su relación con las actitudes hacia las matemáticas
En esta investigación se han estudiado las competencias emocionales en la formación del profesorado de educación secundaria y su relación con las actitudes hacia las mate- máticas. Se optó por un diseño mixto desar...
Actitudes y emociones: pautas para el aprendizaje del idioma inglés en la educación superior intercultural
Este escrito proporciona pautas para el aprendizaje del idioma inglés en la educación superior intercultural, desde una perspectiva conceptual sobre las actitudes y emociones en el ámbito de educativo y su relación con a...
Evaluación de los aprendizajes en la educación superior intercultural
La evaluación de los aprendizajes en la educación superior intercultural es complementaria con los saberes y haceres de los pueblos, en el sentido, que la evaluación es fundamental para construir una comunidad de aprend...
Editorial: Investigación y Experiencias Educativas Innovadoras en los procesos de aprendizaje
Hablar de investigación y experiencias educativas innovadoras en los procesos de aprendizaje, del sentido y las implicaciones que ello comporta, es un tema que surge de la identificación de las situaciones problemátic...
Un reto de innovación pedagógica: Las guías de aprendizajes
En el contexto actual la innovación pedagógica es un debate constante que afronta el profesorado de los diferentes subsistemas educativos y de las diferentes áreas del conocimiento, y es que la sociedad del conocimient...