Active Learning as a Means to Promote Education for Sustainable Development in the Classroom: A Case Study of Implementation in the Course “Multilevel Governance”

Journal Title: Studia Periegetica - Year 2018, Vol 23, Issue 3

Abstract

The world is increasing in complexity and challenged by serious problems such as climate change, which have no easy solutions and involve stakeholders with competing values. Higher education has an integral role to play in navigating society through these daunting challenges. Educating the next generation of scholars and change agents through the framework of sustainable development clears a path for balancing environmental, societal and economic realities. Education for sustainable development must equip students with critical and “out of the box” thinking skills to develop innovative solutions to these problems. Whilst it is recognized that there is a need to develop pedagogical approaches for sustainability in education, there is a gap in the literature on pedagogical practices that promote education for sustainable development in the classroom. This study aims to bridge this gap by examining active learning as a means of promoting education for sustainable development. More specifically, it examines the use of active learning techniques in the course “Multilevel Governance” as a means of promoting education for sustainable development in the classroom. This article recommends that active learning techniques, such as group discussions, group assignments, Technology, Entertainment and Design (TED) talks, are critical to engaging students in the classroom on sustainability issues.

Authors and Affiliations

Savitri Jetoo

Keywords

Related Articles

Wybrane czynniki podejmowania aktywności rekreacyjnej przez odwiedzających miejskie parki w Katowicach

Katowice pełnią rolę centralnego miasta Aglomeracji Śląskiej. Powszechnie kojarzone są z industrializacją i przemysłem górniczym, ale cechuje je także bogactwo terenów zieleni. Sport w Katowicach ma swoją długoletnią his...

System szlaków rowerowych aglomeracji poznańskiej – perspektywy badawcze w zakresie aktywności ruchowej i atrakcyjności rekreacyjnej

Wzrost popularności aktywności rowerowej w Polsce daje podstawę do tworzenia nowych perspektyw badawczych na polu interdyscyplinarnym. Dzięki temu możliwa będzie wieloaspektowa analiza aktywności rekreacyjnej w oparciu o...

Possibilities of Cycling Recreation and Cultural Tourism in the Szczecin Metropolitan Area

Because of the multifunctional character of cities and a large variety of resources and forms of tourist activity available in metropolitan areas, they are important tourist destinations. Depending on the scope of analys...

Możliwości turystycznego wykorzystania dawnych obiektów militarnych północnego odcinka Międzyrzeckiego Rejonu Umocnionego

Obiekty militarne w czasie swego istnienia mogą zmieniać pełnione funkcje. Wykorzystywane pierwotnie w celach wojskowych mogą stać się obiektami o znaczeniu turystycznym. Umiejętne wykorzystanie tych obiektów może być cz...

E-educational Resource for Simulator Training of Marine Engineers and Bachelors in Engineering

Sustainable development of the Baltic Sea region cannot be imagined without the continuous improvement of the quality of higher education. Maritime and ecological education takes a special role in the development of this...

Download PDF file
  • EP ID EP505082
  • DOI 10.26349/st.per.0023.03
  • Views 68
  • Downloads 0

How To Cite

Savitri Jetoo (2018). Active Learning as a Means to Promote Education for Sustainable Development in the Classroom: A Case Study of Implementation in the Course “Multilevel Governance”. Studia Periegetica, 23(3), 41-55. https://europub.co.uk/articles/-A-505082