Aktywność kulturalna w doświadczeniu kobiet 50+ i jej emancypacyjny wymiar
Journal Title: Edukacja Dorosłych - Year 2016, Vol 75, Issue 2
Abstract
Artykuł odnosi się do wyników badań osób powyżej 50. r.ż. angażujących się w zorganizowaną (instytucjonalnie) aktywność kulturalną, pozyskanych w ramach projektu Inicjatywy z udziałem osób 50+ a rozwój kapitału społecznego w woj. lubuskim – diagnoza i ewaluacja”. Na jego użytek wykorzystano wtórnie część materiału empirycznego, a mianowicie materiał wywiadów indywidualnych z niepracującymi już zawodowo uczestniczkami wybranych form zajęć. Celem analizy było zrekonstruowanie sposobu, w jaki kobiety 50+ doświadczają swojej aktywności kulturalnej. Postawione pytanie ma charakter fenomenologiczny. Fenomenologię bowiem interesuje, jak świat jawi się ludziom i proponuje koncentrowanie się na tym, jak go przeżywają i rozumieją. Wstępne ustalenia teoretyczne zostały ograniczone, by rekonstruując subiektywne sensy nadawane doświadczeniom przez kobiety 50+, nie zawłaszczać ich świata znaczeń. Jednakże założeniem artykułu było także przekroczenie indywidualnej perspektywy i (do)interpretowanie zrekonstruowanych sensów w określonym kontekście teoretycznym. W tym celu wykorzystano koncepcję małych światów przeżywanych i edukacyjną koncepcję emancypacji. W artykule zaprezentowano wyłonione w wyniku analizy dwa podstawowe typy doświadczania aktywności kulturalnej przez kobiety 50+: „zawsze byłam aktywna” i „nadszedł czas dla mnie”.
Authors and Affiliations
Sylwia Słowińska, Małgorzata Olejarz
Keywords
Related Articles
- EP ID EP367822
- DOI -
- Views 89
- Downloads 0
Każda z was mogłaby znaleźć się na tym dachu! – doświadczenia kobiecości w narracjach bohaterek spektakli Teatru Telewizji
Współczesna epoka zmusza jednostkę do nieustannego poszukiwania swojej tożsamości. W moim artykule postanowiłam przyjrzeć się przestrzeni sztuk telewizyjnych i odszukać w niej inspirujące źródła dotyczące obrazów ludzkie...
Binarne życie kobiet w cieniu historii
Przedmiotem zainteresowania w niniejszym artykule są działania i przeżycia kobiet, które po wprowadzeniu stanu wojennego podjęły nielegalną działalność, najczęściej jako kontynuację swojej pracy w strukturach NSZZ Solida...
Jaroslav VETEŠKA, Przegląd andragogiki (Přehled andragogiky: úvod do studia vzdělávání a učení se dospělých. Praha, Portál, 2016, s. 320)
Znaczące czeskie wydawnictwo „Portal” wprowadziło na rynek nowy tytuł autora Jaroslava Vetešky1. Zamysłem autora było napisanie kompleksowej i istotnej publikacji zawodowej przyczyniającej się do wprowadzenia czytelnika...
Uczenie się starości
W artykule omówione zostały wybrane zagadnienia gerontologii edukacyjnej (geragogiki) jako subdyscypliny pedagogicznej. Poddano analizom edukację gerontologiczną, wyróżniono cztery zakresy uczenia się starości.
Profesor Eugenii Anny Wesołowskiej Biblioteka „Edukacji Dorosłych”. O potrzebie kształtowania świadomości społecznej
Tekst prezentuje poglądy Profesor Wesołowskiej na rolę edukacji dorosłych w kształtowaniu świadomości społecznej obywateli w kontekście ubiegania się o przyjęcie do Unii Europejskiej. Poruszone w nim zostały kwestie rozu...