Aprendizaje móvil basado en microcontenidos como apoyo a la interpretación instrumental en el aula de música en secundaria
Journal Title: Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación - Year 2015, Vol 46, Issue 1
Abstract
El aprendizaje de un instrumento musical en Secundaria presenta una serie de problemas a los que la tecnologÃa podrÃa dar respuesta. La utilización del teléfono móvil como herramienta de productividad se está convirtiendo en una opción interesante en el ámbito educativo. El diseño de microcontenidos en formato de vÃdeo para su trabajo en el teléfono móvil es de gran utilidad para que el alumnado trabaje la técnica instrumental tanto dentro como fuera del aula, y los resultados de esta investigación asà lo avalan, demostrándose que la utilización de dicho dispositivo puede provocar mejoras en los resultados interpretativos del alumnado.
Authors and Affiliations
Jose Palazón Herrera
Keywords
Related Articles
- EP ID EP37013
- DOI https://doi.org/10.12795/pixelbit.2015.i46.08
- Views 209
- Downloads 0
Marín, V. (Coord.) (2014). Desarrollando la competencia digital desde la educación inclusiva. Barcelona: Davinci
La presente obra, coordinada por la Dra. Verónica Marín Díaz, ofrece la aportación de diferentes autores en relación a la educación inclusiva y los beneficios de la competencia digital para la misma. El libro se estru...
Empleo del videodisco en la formación de profesores: el eccp
"European Child Care Project" (ECCP) es una iniciativa de recopilación de documentación de diferentes modelos de servicio y regulaciones relacionadas con la atención educativa que prestan a la primera infancia las países...
Plan de formación en tecnologías de información y comunicación para el profesorado de educación media del instituto escuela
La presente investigación tuvo como propósito formular un plan de formación tecnológica dirigido al profesorado de Educación Media General del C.E.P. Instituto Escuela ubicado en la ciudad de Caracas,Venezuela. El marco...
El papel de la motivación intrínseca, los estilos de aprendizaje y estrategias metacognitivas en la busqueda efectiva de información online
A una muestra de 50 estudiantes se le aplicaron tres escalas: el Cuestionario Honey -Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA, 1997), el Inventario de Conciencia Metacognitiva, de Schraw y Dennison, 1994, la Escala de Mot...
La nueva comunicación en las aulas universitarias. ¿Para cuándo una cultura global en nuestra universidad?
El avance de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información está suponiendo profundos cambios en la vida personal y social de los ciudadanos. La Universidad, que siempre ha representado a la avanzadilla cient...