Aproximando o aluno da biblioteca escolar por meio do “estÃmulo entre paresâ€
Journal Title: BIBLOS: Revista do Instituto de Ciencias Humanas & da Informacao - Year 2009, Vol 23, Issue 2
Abstract
O trabalho teve inÃcio na avaliação realizada no curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio Grande – FURG na disciplina de Marketing em Bibliotecas, no primeiro semestre de 2008. Foi aplicado instrumento de pesquisa pautando sobre o fator de distanciamento do aluno com a biblioteca, com o intuito de identificar a turma com mais hábitos e práticas de leitura e a turma com menor média dessas atividades. Na etapa seguinte, foi realizada ação com objetivo de incentivar a leitura, pedindo-se que seis alunos voluntários da turma 81 relatassem a importância da leitura para os alunos da turma 84. Foi possÃvel identificar alguns fatores de distanciamento dos alunos com a biblioteca e o “estÃmulo por pares†se mostrou uma alternativa eficaz para aproximar o aluno da leitura.
Authors and Affiliations
Clériston Ribeiro Ramos| FURG, Deise Parula Munhoz| FURG, Andreia Parula Munhoz| FURG, Thiago Lopes da Silva Wyse| FURG
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