Арт-терапия как средство развития эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста

Journal Title: Научный диалог - Year 2018, Vol 6, Issue

Abstract

Статья посвящена развитию эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста с помощью методов арт-терапии. Актуальность исследования обусловлена необходимостью развития потенциальных возможностей ребенка в сфере взаимодействия с другими людьми, формированию ресурса социальной успешности. Статья содержит обзор научных публикаций, нацеленных на исследование эмоционального интеллекта человека, а также на изучение группы арт-терапевтических методов, эффективных в работе с детьми. Приводятся определения таких феноменов, как «арт-терапия», «эмоциональный интеллект». Предлагается авторское определение понятия «эмоциональный интеллект». Уделяется внимание структуре эмоционального интеллекта, рассматривается содержание таких его компонентов, как восприятие эмоций, идентификация эмоций, понимание причин их возникновения. Важной частью статьи являются результаты диагностического обследования эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста Представлены результаты сопоставительного анализа уровня развития эмоционального интеллекта детей до формирующего эксперимента и после его завершения. Доказано, что применение таких арт-методов, как отражение эмоциональных состояний человека через рисунок, ролевое проигрывание эмоциональных состояний, присоединение к эмоциональным состояниям персонажей через литературное творчество, способствуют развитию таких компонентов эмоционального интеллекта, как восприятие, идентификация эмоций, определение причин их возникновения.

Authors and Affiliations

Юлия Валерьевна Лазарева, Александра Евгеньевна Рудакова

Keywords

Related Articles

Лексические средства в речи спортивных комментаторов США и России

Проводится сопоставительный анализ особенностей использования лексических средств спортивными комментаторами США и России в рамках дискурсов, вербализованных двумя разными языками: английским и русским. Актуальность иссл...

Загадочная смерть шевалье де Бурдона: из истории политической борьбы во Франции в первой четверти XV века

Статья посвящена исследованию особенностей политики короля Франции Карла VI в последние годы его правления. Автор на основе сопоставительного анализа широкого круга источников реконструирует события весны 1417 года, в ре...

Доходы и расходы многодетных семей колхозников Свердловской области (по данным бюджетных обследований 1965 года)

В статье исследуется проблема материальных условий жизни многодетных колхозных семей в СССР. Исследование проведено на материалах Государственного архива Свердловской области (ГАСО) и текущего архива Территориального орг...

Сэсэн Иванович Боло: творческий портрет и технология собирания фольклора

Статья посвящена жизнедеятельности одного из основоположников якутской полевой фольклористики С. И. Боло. Актуальность работы обусловлена возросшим интересом к фольклорной текстологии и недостаточной изученностью биограф...

Речевая организация программы развития как документа стратегического планирования

Статья посвящена исследованию речевой организации текста программы развития как документа стратегического планирования. Выявляются факторы, определяющие особенности текста данного жанра. Анализ осуществляется с позиций к...

Download PDF file
  • EP ID EP617454
  • DOI 10.24224/2227-1295-2018-6-251-264
  • Views 122
  • Downloads 0

How To Cite

Юлия Валерьевна Лазарева, Александра Евгеньевна Рудакова (2018). Арт-терапия как средство развития эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста. Научный диалог, 6(), 251-264. https://europub.co.uk/articles/-A-617454