AS TECNOLOGIAS DE INDIVIDUAÇÃO EO DISCURSO BIOPEDAGÓGICO SOBRE A EDUCAÇÃO
Journal Title: Linguagens, Educação e Sociedade - Year 2024, Vol 28, Issue 56
Abstract
According to Gilbert Simondon's perspective, technologies of individuation have an almost invisible condition as long as their objective is concrete. It is as if they operate through a specific subjective production, allowing for the installation of mechanisms in educational theory and practice through which the flow must necessarily pass. It is presumed that this production has been influenced by the prevalence of biopedagogical discourse, which is central to the pedagogical issues of the twentieth century. To analyze this matter, this paper conducted a literature study. It concluded that these technologies are widespread in the social field, shaping pedagogical practices, although contemporary paradigms of individuation and subjective production influence them.
Authors and Affiliations
Bruno Gonçalves Borges
Keywords
Related Articles
- EP ID EP732939
- DOI https://doi.org/10.26694/rles.v28i56.3386
- Views 39
- Downloads 0
CEGUEIRA NOSSA DE CADA DIA E TEORIA DA PANÓPTICA: POLÍTICA DE MILITARIZAÇÃO DE ESCOLAS PÚBLICAS
Este artigo é um recorte de uma pesquisa de doutorado em andamento, faz parte das discussões sobre Políticas Públicas Educacionais, com enfoque no processo de transposição de escolas da Educação Básica para o modelo cívi...
DO RISO DE NIETZSCHE E COMO É POSSÍVEL UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA ORIENTADA PELA DÚVIDA
Neste artigo, propomos compreender o riso que habita a obra do filósofo alemão Friedrich Nietzsche, mais especificamente, em Zaratustra e A Gaia Ciência, como catalisador de uma experiência formativa, considerando seu po...
VIOLÊNCIA ESCOLAR E PRÁTICA PEDAGÓGICA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
A violência é um fenômeno visível socialmente, e a escola é uma instituição onde se desenvolve de diferentes formas, denotando a sua relevância no ambiente educacional. Neste contexto, objetiva-se descrever os estudos pu...
O LIVRO DE NÃO FICÇÃO PARA CRIANÇAS: ENTRE A AETONORMATIVIDADE E A ALTERIDADE
O presente artigo tem como objetivo discutir sobre a relação criança e adulto no circuito do livro não ficcional. Para isso, é apresentado um panorama sobre as percepções das infâncias, no qual elencamos o conceito de Ni...
MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO POPULAR: UMA ANÁLISE CRÍTICA DOS DISCURSOS DE LÍDERES POLÍTICOS NA WEB
Este artigo teórico/exploratório, originado de uma pesquisa doutoral, financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), vinculado à Rede Latinoamericana de Pesquisa em Educação do Campo...