Asignaturas virtuales en universidades presenciales: perspectivas y problemas.
Journal Title: Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación - Year 2007, Vol 30, Issue 1
Abstract
En la actualidad son muchas las universidades presenciales europeas que tratan de incorporar los campus virtuales como medio idóneo para extender su alcance facilitando la creación de un espacio común de aprendizaje. Este es el caso de organizaciones como la Universidade da Coruña (UDC), que ha puesto en marcha iniciativas institucionales dirigidas a observar desde la propia experiencia cómo puede acomodarse la formación a través de entornos virtuales dentro de un organigrama configurado inicialmente para la docencia presencial. A través de este artículo pretendemos mostrar los resultados y las conclusiones de dos de estas experiencias.
Authors and Affiliations
Martín Pérez Lorido
Keywords
Related Articles
- EP ID EP36753
- DOI -
- Views 211
- Downloads 0
Herramienta para el análisis de las necesidades en el acceso al contenido Web
En el presente artículo se expone la importancia de que todas las personas puedan tener acceso al contenido presentado en las páginas Web, por ello entendemos que el análisis de las necesidades que pueden encontrar los u...
La interacción en el b-learning como posibilitadora de ambientes de aprendizaje constructivistas: perspectiva de estudiantes
El b-learning se ha convertido en una modalidad de enseñanza aprendizaje prometedora puesto que el hibrido de la presencialidad y virtualidad incrementa las opciones para la construcción de conocimiento. El objetivo de l...
Perspectivas de futuro en la utilización de las nuevas tecnologías en la formación ocupacional y de empresa
Las Nuevas Tecnologías tienen un importante papel dentro de la formación ocupacional y de empresa ya que nuevas necesidades exigen nuevas formas, planteamientos y soluciones versátiles. En este artículo se plantean las p...
Utilización del video para presentar los casos en el aprendizaje basado en problemas.
El objetivo de este trabajo es determinar cómo debe ser el vídeo para presentar el caso del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en el contexto de la enseñanza de Fisioterapia y analizar la aceptación por parte de los a...
La participación de las familias en las escuelas TIC: análisis y refleciones educativas
Las experiencias de participación de la familia en la escuela cobran un nuevo significado con las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El presente trabajo aborda algunas...