BENDROJO LAVINIMO MOKYKLOS VADOVO VADYBINIŲ FUNKCIJŲRAIŠKA

Journal Title: VADYBA - Year 2010, Vol 17, Issue 1

Abstract

Mokyklos kaip organizacijos sėkmingą valdymą nulemia tam tikri veiksniai, bruožai bei būtinos sąlygos. Vadovaudamas kasdieniniam daugelio žmonių darbui, mokyklos vadovas derina nuolat iškylančių problemų sprendimą su organizacijos struktūros konstravimu ir patikrinimu. Svarbiausia vadovo užduotis - kurti mokymosi procesą, kuriam pritaria visi darbuotojai, ugdyti besimokančius ir padėti jiems. Vadybos teorijoje vadovo veiklai apibūdinti dažniausiai yra naudojamos bendrosios valdymo funkcijos: planavimas, organizavimas, vadovavimas, kontrolė. Siekiant nustatyti vadovų požiūrį buvo atlikta kokybinė ir kiekybinė nuomonių apie vadybines funkcijas analizė. Straipsnyje analizuojamos mokyklos vadovo vadybinės funkcijos bendrojo lavinimo mokykloje. Aptariami vadybos funkcijų taikymo ypatumai švietimo įstaigoje ir išryškinamos svarbiausios šiuolaikinės bendrojo lavinimo mokyklos vadovų vadybinės funkcijos mokyklos vadovų požiūriu. Mokyklų vadovai pabrėžia planavimo, organizavimo, motyvavimo ir vadovavimo funkcijų svarbą organizuojant mokyklos veiklą. Tyrimu nustatyta, kad mažesnęreikšmę mokyklos vadovai teikia kontrolės funkcijai. Svarbiausiu veiksmu planuojant mokyklos veiklą vadovai laiko poreikių nustatymą, tikslų apibrėžimą ir veiklos planų sudarymą. Organizuojant veiklą svarbiausias veiksmas - darbo grupių (komandų) kūrimas. Vadovaujant mokyklos veiklai svarbu inicijuoti, koordinuoti veiklą ir teikti informaciją. Kontroliuojant mokyklos veiklą svarbiausi veiksmai vadovų teigimu - kontrolės sistemos sukūrimas, vertinimo kriterijų nustatymas ir pokyčių skatinimas. Nustatyta, kad mažiausiai svarbūs vadovo veiksmai planuojant įstaigos veiklą - veiklos planų pristatymas bendruomenei, laukiamų rezultatų numatymas ir veiklos metodų parinkimas. Organizuojant švietimo įstaigos veiklą - mokyklos veiklos viešinimas, resursųpaskirstymas, atsakomybės sričių ar tarpusavio ryšių nustatymas. Kontroliuojant švietimo įstaigos veiklą mažiausiai svarbiais veiksmais vadovai laiko griežtos darbo drausmės nustatymą ir pokyčių skatinimą.

Authors and Affiliations

Valdonė Indrašienė, Odeta Merfeldaitė

Keywords

Related Articles

DEVELOPMENT AND EVALUATION OF THE STUDENTS’ COLLABORATION SKILLS WORKING IN INTERNATIONAL TEAMS

Collaboration is a form of cooperation in pursuit of a common goal, social interplay of human beings, emerged in joint attempts of work related activities. The foundation of collaboration is composed of the structural in...

LIETUVOS PENSIJŲ SISTEMOS REFORMAVIMO NEIŠVENGIAMUMAS

Straipsnyje analizuojama Lietuvos Respublikos pensijų sistema 1995-2012 m. laikotarpiu. Straipsnyje atskleista pensijų sistemos samprata, jos struktūra, formos ir modeliai, identifikuojami pensijų sistemą b...

BENDROJO LAVINIMO MOKYKLOS VADOVO VADYBINIŲ FUNKCIJŲRAIŠKA

Mokyklos kaip organizacijos sėkmingą valdymą nulemia tam tikri veiksniai, bruožai bei būtinos sąlygos. Vadovaudamas kasdieniniam daugelio žmonių darbui, mokyklos vadovas derina nuolat iškylančių problemų...

CIRCULAR ECONOMY 3.00: TOURISM SERVICE CASE

“Circular economy“ initiative reflects mainly physical approach to cut use of materials and energy in production and consumption chain, mainly related to repair, reuse, remanufacturing, refurbishing, and recycling. The t...

VIRTUALICS: WHERE DID THE DIALECTIC?

In this article author presents created and used in practice formalised development modelling theory Virtualics, which was applied for recognition of historic path of human world outlook from Physics, Metaphysics to Dial...

Download PDF file
  • EP ID EP461691
  • DOI -
  • Views 57
  • Downloads 0

How To Cite

Valdonė Indrašienė, Odeta Merfeldaitė (2010). BENDROJO LAVINIMO MOKYKLOS VADOVO VADYBINIŲ FUNKCIJŲRAIŠKA. VADYBA, 17(1), 181-186. https://europub.co.uk/articles/-A-461691