Библиопсихология, библиопедагогика, библиотерапия: история, теория, практика
Journal Title: Przegląd Biblioterapeutyczny - Year 2016, Vol 0, Issue 1
Abstract
В статье рассматриваются вопросы истории и практики библиопсихологии, основные положения теории основоположника психологии чтения Н.А. Рубакина. Описаны основы и функции библи- опедагогики и представлены данные из истории, теории и практики библиотерапии. Приведен конкретный опыт использования библиотерапии в логопсихотерапии. В статье содержится обзор коллективных монографий по проблемам библиопсихологии, библиопедагогики, библиотерапии (2005, 2014), а также Хрестоматии исследований чтения и грамотности (2014), подготовленных сотрудниками Психологического института Российской академии образования.
Authors and Affiliations
Nataliya L. Karpova
Keywords
Related Articles
- EP ID EP191635
- DOI -
- Views 91
- Downloads 0
Propozycje lektur poruszających określone problemy egzystencjalne (adnotowane zestawienie bibliograficzne w wyborze)
Inspiracją do zajęcia się opracowaniem zestawienia pozycji książkowych, mogących być przydatny- mi w pracy z dorosłymi osobami, mającymi określone problemy egzystencjalne, była potrzeba wzbo- gacenia własnego warsztatu p...
Poezjoterapia. Poetrytherapy
Kajros i arteterapia. Opowieść autobiograficzna
Some mechanisms of psychotherapeutic effects in bibliotherapy
Some mechanisms of bibliotherapy that cause the reader’s personal change are considered in article. Vygotsky’s research in connection with the psychology of art, that became one of the basic in the analysis of functionin...
Poetry therapy: An investigation of a multidimensional clinical model
The tripartite practice model for poetry therapy developed by Mazza (2003) is composed of receptive/ prescriptive, expressive/creative, and symbolic/ceremonial modes (RES). The structure of this model was investigated by...
Mamo, tato, co to jest wojna? Czyli jak tłumaczyć wojnę dzieciom, czytając książki. Mom, dad, what war is? How to explain war to children by reading books
Celem pracy jest omówienie problematyki związanej z podejmowaniem przez dorosłych rozmów z dziećmi o trudnych tematach, takich jak wojna, tolerancja czy radzenie sobie z własnymi emocjami. Przede wszystkim analizie podda...