Binational Marriage and the Crisis in the System of Values
Journal Title: Studia Paedagogica Ignatiana. Rocznik Wydziału Pedagogicznego Akademii Ignatianum w Krakowie - Year 2016, Vol 19, Issue 1
Abstract
In this article were presented the results of the tests carried out among women who have decided to enter into marriage with a partner of different nationality. An attempt to answer the question: can create a relationship with a person of a different cultural value system; which is an intentional or non-intentional actions; can affect the asset valuation incorporate? The degree of cultural diversity determines the amount of problems between the partners. Ethnic differences; religious; cultural and language can affect both negatively and positively to a partnership or marriage. The result is conditioned by: the degree of similarity of the founding partner; the degree of language barriers; the acceptance of different cultures and religions and its partner separate views.Cultural differences are inextricably linked to different values; and to the factors leading to problems in relationships of mixed culture should include different value system. In terms of each of the processes making up the evaluation-of which the main are evaluating; choosing and implementation of values-you may experience specific difficulties or disorders. Most of the tested had problems and conflicts with the sense of loss (60.00%) and difficulties in arranging a system of values in a hierarchy (38.67%); that are the serious personal problems. Therefore; the study can be concluded; that the persons forming the intercultural relationships; where they meet with a different system of values your partner experience because of this crisis in asset valuation incorporate.
Authors and Affiliations
Ewa Sowa-Behtane
Keywords
Related Articles
- EP ID EP297700
- DOI 10.12775/SPI.2016.1.009
- Views 57
- Downloads 0
Nauczyciel wobec otwartości uczniów w przestrzeni edukacyjnej
Szkoła stanowi ważną przestrzeń oddziaływującą na nabywanie doświadczeń przez uczniów. Przestrzeń ta jest kształtowana przez nauczycieli-profesjonalistów. Podejmują oni działania mające na celu stworzenie przyjaznego mie...
Animacja społeczno-kulturalna w działaniu. Refleksja praktyka z perspektywy ćwierćwiecza
Artykuł omawia cywilizacyjny kontekst powstania animacji społeczno-kulturalnej i jej dawne uwarunkowania, wskazując na rozwój jej zadań i funkcji. Animacja to dziejąca się zmiana w grupach i społecznościach lokalnych, bę...
Pedagogiczna antropologia jako prewencja ryzyka egzystencjalnego – krytyczne ujęcie techno-progresywnych dyskursów wokół sztucznej inteligencji i moralnego ulepszenia
Artykuł podejmuje problematykę badań nad ogólną sztuczną inteligencją (OSI) w odniesieniu do koncepcji ryzyka egzystencjalnego Nicka Bostroma oraz propozycji moralnego ulepszenia człowieka Ingmara Perssona i Juliana Savu...
Intercultural Awareness and Intercultural Competence of Students in the Czech Education System
This contribution highlights the fact that the analysis of intercultural awareness and intercultural sensitivity should not be limited to an intragenerational perspective but should also include an intergenerational one....
On the idea of “weak thought” in humanistic pedagogy
The article refers to a philosophical idea of “weak thought”, grounded by Italian postmodern philosopher, Gianni Vattimo, which can be seen as a hermeneutical interpretation of cultural facts, including educational ones....