Цілі та завдання підвищення кваліфікації вчителів природничо-математичних предметів в умовах реформування освіти України
Journal Title: Science and Education a New Dimension - Year 2018, Vol 0, Issue 174
Abstract
Стаття присвячена проблемі визначення змісту цілей і завдань підвищення кваліфікації вчителів природничо- математичних предметів у післядипломний період. Розглянуто функції (розвиваюча, навчальна, інформаційна, прогностична, виховна), що покладаються суспільством на досліджуваний об’єкт як цілеспрямований процес неперервної освіти вчителя. Особливу увагу приділено питанню розвитку системи підвищення кваліфікації вчителів природничо-математичних предметів у післядипломній освіті в умовах реформування українського суспільства.
Authors and Affiliations
Н. В. Євтушенко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP497324
- DOI 10.31174/SEND-PP2018-174VI72-08
- Views 112
- Downloads 0
Роль позиції автора у формуванні перекладацької концепції
Для Алессандро Барікко пріоритетом при відтворенні текстів стає перш за все прагматичний чинник, який передба- чає прагнення, щоб переклад справив на читача максимально наближений до оригінального емоційний в...
М. Старицький – режисер музично-драматичних вистав (1885–1891 рр.)
Проаналізовано діяльність М. Старицького як режисера-постановника музично-драматичних вистав протягом 1885–1891 рр. Визначено естетичні засади його режисерської діяльності: правдивість, етнографічна й по...
Історіографія становлення державного контролю за діяльністю закладів дошкільної освіти в Україні (друга половина ХХ – початок ХХІ століття)
У вступові вказаний об’єкт дослідження – державний контроль за діяльністю закладів дошкільної освіти. Визначені основні етапи становлення та розвитку державного контролю за діяльністю закладів дошкільної освіти в У...
Ступінь абстрактності мовних одиниць у репрезентації національно- маркованих концептів Іспанії з погляду історичної когнітивної семантики
Статтю присвячено вивченню ролі конкретних та абстрактних іменників у репрезентації національно-маркованих концептів у мовній картині світу Іспанії. Застосування синхронно-діахронного підходу до семантико-когнітивного...
Danish context of higher pedagogical education: training of teachers for Folkeskole
The main theme of the research is Danish context of teachers training for Folkeskole in the system of higher pedagogical education. The article deals with the analysis of the main features in the teachers professional tr...