Classroom management strategies used to deal with unwanted behaviors encountered by pre-school teachers<p>Okul öncesi öğretmenlerinin öğrencilerin istenmeyen davranışlarıyla baş etmede kullandıkları sınıf yönetimi stratejileri
Journal Title: Journal of Human Sciences - Year 2018, Vol 15, Issue 2
Abstract
The aim of this study is to identify classroom management strategies used to deal with unwanted behaviors encountered in the classes of pre-school teacher. Phenomenology patterns, one of the methods of qualitative research, were benefited in the research. The study group consists of 18 pre-school teachers all working in kindergartens in the city center of Igdir. To determine the study group, easy accessible case sampling, which is one of purposeful sampling methods, was benefited. The data, consisting of 3 questions asked to teachers, was obtained via semi-structured interview forms. Analysis of the results indicated not following classroom rules, misbehavior, complaining of friends and violence in classroom behavior as the mostly expressed complaints by teachers. This behavior was found to occur mostly during free time period and during when schools are just opened. It was found that teachers benefited from rewarding and consolidating, identifying the class rules and ignoring to cope with this unwanted behavior. Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. ÖzetBu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin sınıf içerisinde karşılaştıkları istenmeyen öğrenci davranışlarıyla baş etmede kullandıkları sınıf yönetimi stratejilerini tespit etmektir. Araştırmada yöntem olarak nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim (fenomenoloji) deseninden faydalanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, tamamı Iğdır il merkezindeki bağımsız anaokullarında çalışan 18 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışma grubunun belirlenmesi için amaçlı örneklem seçimi yöntemlerinden kolay ulaşılabilir durum örneklemesinden yararlanılmıştır. Veriler, öğretmenlere sorulan 3 sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. Analiz sonucunda öğretmenlerin en çok belirttiği istenmeyen davranışların sınıf kurallarına uymama, arkadaşlarını şikâyet etme ve şiddet türü davranışlar olduğu tespit edilmiştir. Bu davranışların en çok serbest zaman etkinliklerinde ve okulun yeni açıldığı dönemlerde ortaya çıktığı görülmüştür. Öğretmenlerin de bu istenmeyen davranışlara baş etmek için en çok ödül ve pekiştirme, sınıf kurallarını belirleme ve görmezden gelme stratejilerini kullandıkları tespit edilmiştir.
Authors and Affiliations
Mustafa Dal, Durdağı Akan
Keywords
Related Articles
- EP ID EP644643
- DOI -
- Views 65
- Downloads 0
An analysis of Gazi University Tomer B1 book in terms of values education<p>Gazi Üniversitesi Tömer B1 seviyesi kitabının değerler eğitimi bakımından incelenmesi
Teaching a language is an action that involves teaching not only the grammar, but also the culture, traditions, and the point of view of the world. The concept of value is one of the elements that make up culture, tradit...
Self-injurious behaviors in adolescents: Self-esteem and eating attitude<p>Ergenlerde kendine zarar verme davranışı: Benlik saygısı ve yeme tutumu
The relationships between adolescents' self- injury behaviors, self-esteem and eating attitudes were investigated in this study. Also it has been examined whether there was a significant difference between the self-estee...
Classroom teachers’ professional development activities within the scope of life long learning in Turkey
Among all the factors affecting education, teachers have more important role in ensuring the effectiveness of the teaching process. Teachers’ professional development is a subject that directly affect the teaching proces...
Leisure times of their children from mother’s percpective: The effect of rural and urban life<p>Anne perspektifinden çocuklarının serbest zamanları: Kırsal ve kentsel yaşamın etkisi
The aim of this study was to evaluate the leisure time activities of the children from mothers’ perspective dwelling in rural and urban area. Totally 23 mothers from rural and urban life formed the sample of the study. I...
Education as a prevention of fraud
A critical way of thinking developed by teachings of financial audit, accounting and taxation are necessary for any graduate in economics. Combined with ethics it is the essential prerequisite for increasing the resistan...