Comentarios sobre el aprendizaje-construcción de la teoría contable
Journal Title: Lúmina - Year 2006, Vol 1, Issue 7
Abstract
Este documento se ubica en el campo de los problemas educativos de la contabilidad. En particular, se enfoca en la relación entre «contenido» de lo enseñado y metodología de la pedagogía para su abordaje. Por ello plantea que se requiere una pedagogía particular para el aprendizaje de lo contable. Discute y argumenta que la concepción por la naturaleza de la contabilidad y por los contenidos temáticos seleccionados, condiciona sus procesos de enseñanza. Delinea, a mano alzada, elementos que convendría analizar para la consolidación de un enfoque pedagógico para la Teoría Contable.
Authors and Affiliations
Mauricio Gómez Villegas
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- EP ID EP690306
- DOI https://doi.org/10.30554/lumina.07.1180.2006
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