COMPONENT-BASED STRUCTURE OF FUTURE FLIGHT ATTENDANTS’ READINESS TO PROFESSIONAL ACTIVITIES
Journal Title: Молодь і ринок - Year 2018, Vol 159, Issue 4
Abstract
The author analyzes the research works by Ukrainian and foreign scientists in order to specify the content and essence of the notion “ the future specialists’ readiness to professional activities” and gives the definition of the concept “the future flight attendants’ readiness to professional activities”. The author finds out that the future specialists’ readiness to professional activities is considered as an integrative quality, harmonic unity of convictions, points of view, motives etc.; the complex unity which consists of some interconnected components etc. The author explains that in different research works the structure of the future specialists’ readiness to professional activities consists of different components depending on the understanding given to the abovementioned concept by present-day scientists. In the article the future flight attendants’ readiness to professional activities is regarded as a definite condition being in which the future attendants comprehend their own abilities, able to apply acquired knowledge and skills necessary to perform the professional duties successfully, able to take responsibility for actions in difficult situations, organize own actions correctly and foresee positive and negative consequences considering the made decisions. In the article the structure of the future flight attendants’ readiness to professional activities is discussed. Taking into account the points of view of Ukrainian and foreign scientists on the structure of readiness to professional activities, the author thinks that the future flight attendants’ readiness to professional activities consists of five interrelated components: value-based and target-oriented, cognitive and content-related, procedural and activity-based, estimative and resultative, reflexive.
Authors and Affiliations
Inna Radzivilova
Keywords
Related Articles
- EP ID EP522019
- DOI 10.24919/23084634.2018.131624
- Views 53
- Downloads 0
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ТА ЕТАПИ ФОРМУВАННЯ КРЕАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПІДЛІТКІВ НА ІНТЕГРОВАНИХ УРОКАХ МУЗИКИ
Стаття присвячена висвітленню питання формування креативної компетентності, як педагогічної конотації психологічного феномену креативності підлітків, на інтегрованих уроках музики. Подано авторське визначення поняття “кр...
РЕЛІГІЙНО-ФІЛОСОФСЬКІ ПОГЛЯДИ В ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНОМУ НАРАТИВІ МИКОЛИ МАККАВЕЙСЬКОГО (кінець ХІХ – початок ХХ ст.)
У статті автор проаналізував прояви релігійно-філософських поглядів професора Київської духовної академії Миколи Маккавейського (1864 – 1919) у його історико-педагогічних працях. Встановлено, що в історико-педагогічному ...
EMOTIONAL AND MOTIVATIONAL COMPONENT OF THE READINESS OF THE FUTURE TEACHER OF FINE ARTS TO PROMOTE STUDENTS’ AESTHETIC CULTURE
Modern development and reformation of education in Ukraine, the influence of European integration processes require the training of specialists who possess not only professional knowledge but will also skillfully apply a...
РОЗРОБКА ОСВІТНЬО-ІНФОРМАЦІЙНОГО СЕРЕДОВИЩА У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ТУРИЗМОЗНАВСТВА: ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ
Вивчено окремі аспекти освітньо-інформаційного середовища у професійній підготовці майбутніх фахівців з туризмознавства, відповідну нормативну основу. З’ясовано, що розроблення означеного середовища має враховувати логіс...
Methodological basis of the forming the leadership skills of future managers in the higher educational institutions
The article reveals the aspects of formation of the leadership qualities of future specialists. The author identifies the steps of the implementation of the complex of pedagogical conditions of formation of leadership sk...