CULTURE OF COMMUNICATION AS AN IMPORTANT CONSTITUENT IN THE PROFESSIONAL ACTIVITY OF PHYSICAL CULTURE OF A TEACHER

Abstract

Abstract. The communication culture of physical education specialist is an integrative personal quality that provides a high level of verbal behaviour in the educational process and allows a teacher to interact with students for the purpose of reporting the information orally, to establish and maintain the contact, to regulate their behaviour, to coordinate actions on conflicts preventing, to share feelings and emotions.. Therefore, it is important in the educational process to lay the foundations of a communication culture of future physical education specialists that meets the temporal, spiritual and creative potential and professional activity. For the communication to be successful, one is to have the necessary skills. They are acquired with experience using psychological tools, certain specific exercises and pedagogical techniques. The aim of research is to conduct the analysis of scientifically-methodical, psychology-pedagogical and special literature on questions the culture of communication of teacher of physical education. Research methods used: system analysis, generalisation, classification for selection of types, factors of communication culture and components of communication culture level of physical training teacher. Research results: (i) the main types of communication are highlighted (communication with a real partner, communication of a person with an illusory partner, communication of a person with an imaginary partner); (ii) the components, which establish high level of communicational culture of physical training teachers (communicational devices, skills and knowledge) are defined); (iii) main factors which influence the formation of the components of physical training teacher communication culture have been disclosed; (iiii) the categories and indexes (cognitive, operational activity, personal) have been considered, which define the level of formation of communication culture of physical training teacher.

Authors and Affiliations

Anna Chepelyuk, Roman Kushnir

Keywords

Related Articles

МЕТОДИЧНА СИСТЕМА ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ БЕЗПЕКИ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В МАЙБУТНІХ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ БУДІВЕЛЬНОГО ПРОФІЛЮ

Професійна освіта майбутніх будівельників вимагає термінового вдосконалення з питань забезпечення їхньої особистої та корпоративної безпеки, створення безпечного виробничого середовища. Розв’язанню цих завдань сприяє фор...

CULTURE OF COMMUNICATION AS AN IMPORTANT CONSTITUENT IN THE PROFESSIONAL ACTIVITY OF PHYSICAL CULTURE OF A TEACHER

Abstract. The communication culture of physical education specialist is an integrative personal quality that provides a high level of verbal behaviour in the educational process and allows a teacher to interact with stud...

ФОРМУВАННЯ ПСИХІЧНОГО ЗДОРОВ’Я УЧНІВ У СУЧАСНІЙ ШКОЛІ

Стаття присвячена проблемі формування психічного здоров’я учнів у сучасній школі. Метою статті є обґрунтування комплексної програми формування психічного здоров’я учнів у школі. Дослідження спрямовувалося на з’ясування с...

ВОСПИТАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ НАСЕЛЕНИЯ КАК ВАЖНЫЙ ФАКТОР РЕШЕНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ

Представлены результаты изучения общественного мнения жителей г. Житомира и Житомирской области по актуальным экологическим проблемам (в частности, обращения с отходами), и готовности граждан принимать участие в их решен...

НАЦІОНАЛЬНО-ОРІЄНТАЦІЙНІ ДЕТЕРМІНАНТИ РОЗВИТКУ ОСВІТИ В УМОВАХ МУКАЧІВСЬКОГО МОНАСТИРЯ НА ЗАКАРПАТТІ

Актуальність проблеми визначається необхідністю докорінних змін у галузі виховання українців. Формування національної свідомості відбувається на тлі актуалізації інтересу та прояву патріотичних почуттів і переосмислення...

Download PDF file
  • EP ID EP458313
  • DOI 10.24144/2524-0609.2018.42.383-386
  • Views 94
  • Downloads 0

How To Cite

Anna Chepelyuk, Roman Kushnir (2018). CULTURE OF COMMUNICATION AS AN IMPORTANT CONSTITUENT IN THE PROFESSIONAL ACTIVITY OF PHYSICAL CULTURE OF A TEACHER. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: «Педагогіка. Соціальна робота», 1(42), 383-386. https://europub.co.uk/articles/-A-458313