Cyfrowi tubylcy i cyfrowi imigranci we współczesnej szkole. Kompetencje medialne nauczycieli – teoria, rozwój, implikacje

Journal Title: Rynek – Społeczeństwo – Kultura - Year 2017, Vol 1, Issue 1

Abstract

Mass media są integralną częścią codzienności współczesnych uczniów. Szkoła zatem, w tym kadra pedagogiczna, ma za zadanie wdrażać nowe technologie do działań edukacyjnych oraz pomóc w aktywnym i selektywnym korzystaniu z treści medialnych. W artykule poruszono kwestię posiadania kompetencji medialnych przez współczesnych nauczycieli. Zwrócono uwagę na ich rolę w procesie kształcenia oraz wskazano na potrzebę rozwoju kompetencji medialnych poprzez zdobycie wiedzy teoretycznej, ale przede wszystkim praktycznej. W związku z tym zaprezentowano kilka przykładów dobrej praktyki wykorzystania mediów i dzięki temu poszerzenia własnych umiejętności przez nauczycieli. Przedstawiono implikacje wynikające z posiadania kompetencji medialnych oraz ich braku w odniesieniu do uczniów, pedagogów i procesu edukacyjnego.

Authors and Affiliations

Ewelina Brzyszcz

Keywords

Related Articles

recenzja: Forum Odpowiedzialnego Biznesu, Zespół ds. społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw, Ministerstwo Gospodarki, Jak uczyć o społecznej odpowiedzialności i zrównoważonym rozwoju. Przewodnik dla nauczycieli

Społeczna odpowiedzialność biznesu w ostatnich latach jest przedmiotem wielu badań, studiów, a tym samym publikacji. Szeroko zakrojona akcja uświadamiająca społeczeństwo polskie, a tym samym biznesmenów, managerów, przed...

SEPA – Jednolity Obszar Płatności w Euro

Celem niniejszego artykułu jest opisanie projektu Single Euro Payments Area (SEPA), tj. Jednolitej Strefy Płatności w Euro, zidentyfikowanie jego podstawowych elementów oraz określenie najistotniejszych kwestii w kontekś...

Kapitał ludzki województwa małopolskiego a inwestycje zagraniczne w sektorze nowoczesnych usług biznesowych

W artykule przedstawiona zostanie charakterystyka potencjału gospodarczego województwa małopolskiego, a w szczególności jego kapitał intelektualny, w celu określenia stopnia atrakcyjności tego województwa dla inwestycji...

Lokalizacja poczucia kontroli jako moderator związku negatywnych emocji z rozbieżnościami Ja

Rozbieżności w strukturze Ja w teorii E. Tory Higginsa oraz poczucie lokalizacji kontroli w koncepcji J. Rottera mają zasadniczy wpływ na funkcjonowanie i emocje człowieka. Za pomocą metod DRP, I-E oraz PANAS-X przebada...

Doskonalenie funkcjonowania przedsiębiorstwa poprzez społeczną odpowiedzialność biznesu na przykładzie firm branży Transport-Spedycja-Logistyka

Artykuł poświęcony został tematyce zastosowania społecznej odpowiedzialności biznesu (ang. Corporate Social Responsibility – CSR) w celu doskonalenia funkcjonowania przedsiębiorstwa. Omówione zostały korzyści jakie płyną...

Download PDF file
  • EP ID EP364079
  • DOI -
  • Views 44
  • Downloads 0

How To Cite

Ewelina Brzyszcz (2017). Cyfrowi tubylcy i cyfrowi imigranci we współczesnej szkole. Kompetencje medialne nauczycieli – teoria, rozwój, implikacje. Rynek – Społeczeństwo – Kultura, 1(1), 32-35. https://europub.co.uk/articles/-A-364079