CZASOWA I PRZESTRZENNA ANALIZA WEWNĘTRZNEGO FINANSOWANIA EDUKACJI PRZYRODNICZO-LEŚNEJ W LASACH PAŃSTWOWYCH

Abstract

Celem pracy była czasowa i przestrzenna analiza wydatków poniesionych na edukację przyrodniczo-leśną w Państwowym Gospodarstwie Leśnym Lasy Państwowe (PGL LP). Badaniami objęto 17 regionalnych dyrekcji Lasów Państwowych (RDLP), dla których określono poziom finansowania edukacji ze środków własnych, z uwzględnieniem środków pochodzących z nadleśnictw i funduszu leśnego. Poddano analizie tempo i kierunek zmian wartości poszczególnych źródeł finansowania w latach 2006–2014. W tym okresie wydatki na edukację przyrodniczo-leśną realizowaną ze środków własnych Lasów Państwowych (LP) wykazywały tendencję wzrostową – z 10 mln zł do 29,5 mln zł i jednocześnie zwiększył się udział LP w finansowaniu edukacji przyrodniczo-leśnej, z 74% do 90%. Przeprowadzone badania potwierdziły zróżnicowany czasowy i przestrzenny rozkład wydatków własnych na edukację przyrodniczo-leśną. Podstawowe znaczenie w finansowaniu edukacji miały środki pochodzące z nadleśnictw (średnio 97%). W latach 2006–2014 stwierdzono duże zróżnicowanie poziomu oraz tempa wzrostu finansowania ze środków własnych nadleśnictw pomiędzy regionalnymi dyrekcjami LP. W badanym okresie finansowanie edukacji przyrodniczo-leśnej z funduszu leśnego miało marginalne znaczenie (średnio 3%). Jednostki w różnym zakresie korzystały z tego źródła finansowania, a głównym beneficjentem środków z funduszu leśnego była regionalna dyrekcja LP w Krakowie. Przeprowadzona analiza ma charakter wstępny i wymaga dalszych badań w kierunku poznania wewnętrznego rozkładu przestrzennego środków pieniężnych przeznaczonych na edukację przyrodniczo-leśną w poszczególnych regionalnych dyrekcjach LP. W celu określenia rzeczywistych wydatków na edukację przyrodniczo- -leśną, w kolejnych badaniach należałoby uwzględnić wysokość wynagrodzeń leśników zaangażowanych w działania edukacyjne. Ponadto, kolejnym ważnym obszarem badawczym związanym z finansowaniem edukacji przyrodniczo-leśnej powinny być pomiar i ocena skuteczności wydatkowanych środków. W tym celu należałoby odnieść się do podmiotu na rzecz, którego wydatkowane są środki pieniężne i ustalić metody pomiaru wiedzy uczestników edukacji przyrodniczo-leśnej oraz oceny jej wykorzystania w praktyce.

Authors and Affiliations

Anna Ankudo- Jankowska, Monika Starosta-Grala

Keywords

Related Articles

Wzrost oraz cechy morfologiczne dębu szypułkowego (Quercus robur L.) w doświadczeniu porównawczym w Nadleśnictwie Karczma Borowa.

Celem pracy była ocena wzrostu i cech morfologicznych dębu szypułkowego (Quercus robur L.) na powierzchniach doświadczalnych w Nadleśnictwie Karczma Borowa (RDLP Poznań). Doświadczenie było złożone z trzech powierzchni d...

Rachunkowość w wycenie wartości lasu w parkach narodowych – współczesne dylematy.

Wycena lasów wchodzących w skład parków narodowych wymaga od systemu rachunkowości, traktowanego jako główny system informacyjny, jednoczesnego uwzględnienia uwarunkowań ekonomicznych, społecznych i środowiskowych. W obe...

Dendrochronologia i jej zastosowanie w kontekście analiz przyrodniczych.

Celem pracy było przedstawienie możliwości wykorzystania dendrochronologii w badaniach interdyscyplinarnych. Zaprezentowano jej rys historyczny, metodykę badań i zastosowania w geologii, archeologii czy klimatologii. Prz...

Wpływ powodzi na drzewostany dębowe Nadleśnictwa Wołów

W pracy zbadano wpływ powodzi z 2010 roku na drzewostany dębowe Nadleśnictwa Wołów. Wykorzystano w tym celu syntetyczny wskaźnik uszkodzenia drzew (Syn). Badania prowadzono w latach 2011 i 2013 na 7 powierzchniach popowo...

Inventory of wild service tree, Sorbus torminalis (L.) Crantz, in the Taczanów Forest Inspectorate

The aim of this paper was inventory of the wild service tree (Sorbus torminalis), a very precious but, at the same time, one of the least known species of homeland wooded plants in the Taczanów Forest Inspectorate (Pozna...

Download PDF file
  • EP ID EP220619
  • DOI 10.17306/J.AFW.2016.4.23
  • Views 66
  • Downloads 0

How To Cite

Anna Ankudo- Jankowska, Monika Starosta-Grala (2016). CZASOWA I PRZESTRZENNA ANALIZA WEWNĘTRZNEGO FINANSOWANIA EDUKACJI PRZYRODNICZO-LEŚNEJ W LASACH PAŃSTWOWYCH. Acta Scientiarum Polonorum Silvarum Colendarum Ratio et Industria Lignaria, 15(4), 203-213. https://europub.co.uk/articles/-A-220619