Determining the secondary school teachers’ self-efficacy beliefs about teaching profession<p>Ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin öğretmenlik mesleğine yönelik öz yeterlik algilarinin incelenmesi
Journal Title: Journal of Human Sciences - Year 2016, Vol 13, Issue 2
Abstract
Self-efficacy refers to beliefs about one’s capabilities to learn or perform behaviors at designated levels (Bandura, 1997). The main aim of this study is to determine the self-efficacy beliefs of teachers about teaching profession. The research was designed based on a descriptive survey method. The research group comprised 217 secondary school teachers working in 22 schools in Gaziantep city center in Turkey. The data were collected using the Teachers’ Sense of Efficacy Scale originally developed by Tschannen-Moran ve Woolfolk Hoy (2001) and adapted to Turkish by Çapa, Çakıroğlu, Sarıkaya (2005). The data were analyzed using basic descriptive statistics (arithmetic means and standard deviations), independent samples t test and one way Anova analysis.As a result of the study it was concluded that participating secondary school teachers had favorable beliefs of self-efficacy in terms of teaching profession. We can conclude that gender is not effective according to the context of the self-efficacy. Subjects taught are not related with self-efficacy in this study. Finally this study showed that reward and punishment is very important for the self-efficacy beliefs of the secondary teachers. Because self-efficacy influences academic motivation some activities can be done to increase the self-efficacy beliefs of the teachers by providing different reward system. ÖzetÖz-yeterlik bireylerin herhangi bir performansa yönelik kendileri hakkında algıları şeklinde tanımlanmaktadır. Öğretmenlerin mesleklerine ilişkin öz-yeterlik algıları öğretimin kalitesini doğrudan etkileyen faktörlerden birisidir. Ortaokul öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğine yönelik öz yeterlik algılarının araştırıldığı bu çalışma betimsel bir tarama çalışmasıdır. Araştırma 2013–2014 eğitim-öğretim yılında Gaziantep İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı olan 22 ortaokulda görev yapan 217 öğretmenle gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veriler orjinali Tschannen-Moran ve Woolfolk Hoy (2001) tarafından geliştirilen ve Türkçeye adaptasyonu Çapa, Çakıroğlu, Sarıkaya (2005) tarafından yapılan “Öğretmen Öz-yeterlik” ölçeği kullanılmıştır. Veriler SPSS programı ile, frekans, yüzde, varyans analizi, bağımsız gruplar t-testi gibi tekniklerle analiz edilmiştir. Araştırmadan elde sonuçlara göre öğretmenlerin mesleklerine yönelik öz-yeterlik algıları yüksektir, cinsiyete, branşa ve sınıf mevcuduna göre değişmemektedir. Ancak öğretmenlerin öz-yeterlik algıları almış oldukları disiplin cezalara ve ödüllere göre değişiklik göstermektedir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar ışığında öğretmenlerin öz-yeterliklerini artırıcı ödül uygulamaları ve öz-yeterliğe etkisi zayıf ceza uygulamalarının geliştirilmesi önerilmektedir.
Authors and Affiliations
Bülent Döş, Gülay Özdemir Doğan
Keywords
Related Articles
- EP ID EP644697
- DOI -
- Views 77
- Downloads 0
Your country for sale?: Understanding the citizenship by investment
Where is the cheapest place to buy citizenship? With this question used as a heading in a BBC News Business section, by the reporter Kim Gittleson, New York, We got an idea of writing an academic paper concerning this is...
Social integration of the individuals according to some variables who participated in Youth Camps of Ministry of Youth and Sports<p>Gençlik ve Spor Bakanlığı Gençlik Kamplarına katılan bireylerin sosyal uyumlarının bazı değişkenlere göre araştırılması
This research aims to examine social integration of the individuals according to some variables who participated in youth camps of Ministry of youth and sports. Universe of this study consists of the individuals who part...
The investigation of organizational cynism and organizational commitment perceptions of academic staff at higher education institutions offering sports education<p>Spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarındaki öğretim elemanlarının örgütsel sinizm algıları ile örgütsel bağlılıklarının araştırılması
The purpose of this study is to investigate the relationship between organizational cynism perception levels and organizational commitment levels of the academic staff from sports sciences departments at higher education...
Leadership behaviours that dance athletes perceive and prefer<p>Dans sporcularının algıladıkları ve tercih ettikleri liderlik davranışları
Aim: The aim of this study is to determine if the leadership behaviours that dance athletes perceive and prefer show any differences according to the variables such as gender, age, dance age, educational background.Metho...
Relationship between daily dietary fructose intake, body composition and biochemical parameters patients with type 2 diabetes
Purpose: This study was carried out to determine the relationship of daily dietary fructose intake with body composition and some biochemical parameters in individuals with diabetes.Method and material: A total of 156 in...