ДИСТАНЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Journal Title: Інформаційні технології в освіті - Year 2016, Vol 4, Issue 29
Abstract
В связи с глобальным процессом информатизации общества и привлечением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) во все сферы деятельности человека, в том числе в учебный процесс высшей школы стоит задача построения новой модели процесса подготовки будущих высококвалифицированных и конкурентоспособных специалистов. В условиях интеграции Украины в европейское образовательное пространство происходят значительные изменения в профессиональной подготовке будущих учителей в высших учебных заведениях, в том числе английского языка, то есть в учебный процесс внедряются ИКТ и технологии дистанционного обучения. Но, данный процесс вызывает много трудностей как у студентов, так и у преподавателей, например, отсутствие методических указаний по использованию ИКТ и технологий дистанционного обучения в учебном процессе и недостаточно сформированы у преподавателей и студентов навыки и умения пользоваться новейшими информационно-компьютерными технологиями и глобальной сетью Интернет. Указанные проблемы негативно влияют на качество подготовки будущих специалистов высших учебных заведений, в том числе учителей английского языка. Для качественной профессиональной подготовки учителей английского языка возникает потребность во внедрении технологий дистанционного обучения. На основе анализа психолого-педагогической литературы по вопросам профессиональной подготовки будущих учителей английского языка, результатов международных исследований и статей методистов по дистанционному обучению предложена практическая реализация технологий дистанционного обучения в виде дистанционного курса в учебный процесс подготовки будущих учителей английского языка в Херсонском государственном университете
Authors and Affiliations
О. Gnedkova
Keywords
Related Articles
- EP ID EP263825
- DOI 10.14308/ite000614
- Views 87
- Downloads 0
ЗМІСТОВИЙ, МЕТОДИЧНИЙ ТА ТЕХНОЛОГІЧНИЙ СУПРОВІД ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАТИЧНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ
У статті проаналізовано роль викладача та інформаційно-комунікаційного педагогічного середовища в умовах трисуб’єктних відношень; описано програмно-методичне забезпечення підготовки майбутніх учителів початкових класів д...
PARADIGM CHANGE THE EDUCATION THE TEACHERS OF PRIMARY CLASSES IN THE CONDITIONS OF INFORMATION SOCIETY DEVELOPMENT
The emergence and wide dissemination of new digital technologies in all spheres of life significantly changes the structure of the labor market (there are new profession is changing dramatically professional activities e...
ДІАГНОСТИКА РІВНІВ ІНФОРМАТИЧНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ
У статті розглянуті основні структурні компоненти інформативних компетентностей майбутніх учителів початкових класів відповідно сучасних наукових досліджень, описано інструментарій та проаналізовано результати діагностик...
DIAGNOSIS OF PROBLEMS OF MANAGEMENT OF THE STUDENTS' INDEPENDENT WORK IN THE INFORMATION AND COMMUNICATION PEDAGOGICAL ENVIRONMENT
The method of questioning was used in students' groups to diagnose features of the implementation of independent work in the learning process of pedagogical university. Analysis of the data makes it possible to confirm t...
CLOUD TECHNOLOGIES IN MANAGEMENT AND EDUCATIONAL PROCESS OF UKRAINIAN TECHNICAL UNIVERSITIES
This study analyzes opportunities for using cloud technologies in higher education in Ukraine. On the basis of principles of the system approach, it examines the main task of cloud technologies, strategic and tactical go...