Doktorat. Piotr Szpakowski „Dorosłość w kontekście wartości i edukacji. Andragogiczna perspektywa badawcza”

Journal Title: Rocznik Andragogiczny - Year 2015, Vol 22, Issue

Abstract

-

Authors and Affiliations

Anna Gutowska

Keywords

Related Articles

Fieldnotes – Status, Processing and Research Potential

Qualitative research is specifically based on data gathered from various sources. One of such sources are fieldnotes recorded by researchers in the form of memoirs, personal diaries, institutional records, and various no...

Kultury uczenia się: kilka refleksji w kontekście uczenia się przez całe życie

Kultury ludzkich światów życia, także kultury uczenia się, determinują aktywność edukacyjną grup społecznych i jednostek. Niektóre z nich sprzyjają rozwojowi kreatywności i animują do uczenia się przez całe życie; inne t...

Kształcenie akuszerek w Wilnie w czasach Szkoły Głównej Wielkiego Księstwa Litewskiego i Szkoły Głównej Litewskiej (1780–1803)

Reorganizacja Akademii Wileńskiej, jaka miała miejsce w pierwszych latach działalności Komisji Edukacji Narodowej sprawiła, że w Wilnie po raz pierwszy w dziejach tego miasta powstała szkoła kształcąca przyszłe położne....

Identification of counselling practices and processes in the narratives contained in the book News of a Kidnapping by Gabriel García Márquez

In this article, the author subjects to interpretation part of the contents of the book News from a Kidnapping by G.G. Márquez. The goal of this interpretation is identification of counseling practices and processes. She...

Serious leisure activities and well-being of senior citizens: Case of contract bridge

Mind sports such as chess, go and contract bridge are extremely suitable for elderly people who want to engage into a real competition, make social contacts and maintain sharp cognitive performances. Stebbins (1992) intr...

Download PDF file
  • EP ID EP386521
  • DOI 10.12775/10049
  • Views 39
  • Downloads 0

How To Cite

Anna Gutowska (2015). Doktorat. Piotr Szpakowski „Dorosłość w kontekście wartości i edukacji. Andragogiczna perspektywa badawcza”. Rocznik Andragogiczny, 22(), 368-369. https://europub.co.uk/articles/-A-386521