Джерела становлення гендерного підходу в педагогіці
Journal Title: Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету - Year 2016, Vol 1, Issue 2
Abstract
У статті розглянуто проблеми повноцінного розвитку української молоді в напрямі формування культури гендерної рівності та альтернативні підходи щодо формування суб’єкта освіти в гендерному вимірі. Аналіз гендерних підходів дозволив встановити, що для традиційної педагогіки характерним є формування в процесі освіти і виховання типу особистості, бажаної для існуючої системи соціальних стосунків, для гендерного ставлення до особистості в її розвитку і вихованні незалежно від традиційних рамок статі. Система освіти є одним з провідних агентів гендерної соціалізації, що актуалізує гендерні підходи в контексті педагогічних досліджень та задає вектор модернізації системи освіти. Крім того, схарактеризовано вплив прихованого навчального плану на формування гендерної культури особистості. The problems of full value development of ukrainian youth in the direction of gender equality culture creating and alternative approaches to the formation of the education subject in a gender measurement are discussed. The analysis of the gender approaches allowed us to establish that the traditional pedagogy is characterized by the formation of personality type in the process of education and upbringing, desired for the existing system of social relations, the gender – the attitude to personality in its development and education is higher than the traditional sexual restrictions. The education system is one of the leading agents of gender socialization, which actualizes the gender approaches in the context of educational research and sets the modernizing vector of the educational system. In addition, the influence of hidden curriculum on personal gender culture formation is characterized.
Authors and Affiliations
Маргарита Воровка
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233265
- DOI -
- Views 158
- Downloads 0
КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ДО ФОРМУВАННЯ ЛІДЕРСЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ З МЕНЕДЖМЕНТУ В УНІВЕРСИТЕТІ
У статті здійснено теоретичний аналіз компетентнісного підходу у вищій освіті. З’ясовано сутність компетентнісного підходу до формування лідерської компетентності майбутніх бакалаврів з менеджменту з позиції сучасної дид...
ПРАКТИЧНІ АСПЕКТИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРИНЦИПУ ІСТОРИЗМУ НА ЗАНЯТТЯХ ЗІ СТИЛІСТИКИ У ВИЩІЙ ШКОЛІ
У статті запропоновані практичні шляхи застосування принципу історизму на заняттях зі стилістики української мови у вищій школі, які зреалізовуються на навчальному, науковому і виховному рівнях. Об’єктами науково-історич...
ПЕДАГОГІЧНА ІСТОРІОГРАФІЯ ТА ДЖЕРЕЛОЗНАВСТВО ЯК ВАЖЛИВІ СКЛАДОВІ ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ
У статті здійснено аналіз важливих взаємодоповнювальних складових історико-педагогічного дослідження – педагогічного джерелознавства та педагогічної історіографії, що дозволяють установити спра- вжність, об’єктивність ві...
ТИПОЛОГІЯ СІМЕЙ ЗА РІЗНИМИ ОЗНАКАМИ
У статті здійснено аналіз типології сімей за різними ознаками. Встановлено, що в одних випадках за основу класифікації береться благополуччя сім’ї, в інших – стаж її розвитку, в третіх – спосіб життя тощо. Розкрито, що п...
ПРОБЛЕМА ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ВИШАХ УКРАЇНИ В УМОВАХ ОСВІТНІХ РЕФОРМ (50-ті рр. ХХ століття)
У статті висвітлено питання професійного становлення майбутніх учителів іноземних мов у 50-ті рр. ХХ століття. На основі ґрунтовного аналізу історико-педагогічної літератури, постанов уряду роз- глянуто реформаторські пр...