Abstract

Od roku 2004, kiedy weszły w życie programy edukacji leśnej społeczeństwa w nadleśnictwach, Lasy Państwowe znacznie zintensyfikowały swoją działalność na tym polu. Rozbudowały bazę edukacyjną do ponad 6 tysięcy obiektów, zwiększyły zaangażowanie pracowników do prowadzenia zajęć do ponad 9 tysięcy osób, poszerzyły ofertę obejmując edukacją nawet ponad 4 miliony osób rocznie, podwajając jednocześnie ponoszone z tego tytułu koszty. W obliczu tych trudów i osiągnięć rodzi się pytanie o efektywność edukacji leśnej. Wyniki badań ankietowych wiedzy uczestników edukacji leśnej i grup kontrolnych, prowadzonych na potrzeby prac dyplomowych na Wydziale Leśnym SGGW w Warszawie, nie są w tej kwestii jednoznaczne. Może to sugerować potrzebę wprowadzenia jednolitego narzędzia kontrolnego, a następnie optymalizacji nakładów rzeczowych i finansowych w kierunku uzyskania satysfakcjonującej efektywności edukacji leśnej społeczeństwa.

Authors and Affiliations