Екологічна освіта як одкровення природотворчої діяльності
Journal Title: Мultiversum. Philosophical almanac - Year 2019, Vol 0, Issue 1
Abstract
Стаття присвячена визначенню місця екологічної освіти в системі освіти загалом, сутності цієї освіти та її значення для практичної діяльності у контексті поліпшення екологічних відносин, збереження довкілля і створення нових, ще не існуючих природних форм. Евристична діяльність у контексті природотворчості виробляє необхідну суму знань, котра тією чи іншою мірою включена в систему освіти та просвітництва. Освіта являє собою універсальну систему цілеспрямованої соціалізації індивідів у суспільстві у вигляді єдності виховання та навчання. Ця система включає в себе комплекс різноманітних проблем [соціальних, психологічних, екологічних], рішення яких, у кінцевому рахунку, крім всього іншого, неможливе без розробки нової концепції освіти, без використання нових форм навчання, його сучасного методологічного і методичного забезпечення. У цьому контексті комп’ютерне моделювання різних стадій освітнього процесу – це один зі способів його вдосконалення, котрий дає визначену можливість творчого перетворення застарілих форм та прийомів. При цьому найважливішим завданням власне екологічної освіти є формування в людини екологічної свідомості, котра інтегрує у собі знання, норми, цінності та практичні рекомендації в питанні про людину та її ставлення до природного середовища.
Authors and Affiliations
Oleksandr Storizhko
Keywords
Related Articles
- EP ID EP661335
- DOI 10.35423/2078-8142.2019.1-2.09
- Views 196
- Downloads 0
Динамика ценностных ориентаций украинской молодежи
Статья посвящена анализу динамики ценностных ориентаций украинской молодежи, освещению вопроса общественной активности молодежи и влияния этого феномена на общественную жизнь. По результатам исследований установлено, что...
Specifics of Thematization of the Problem of Identity in Transcendental Phenomenology and Philosophy of Deconstruction
This article analyses the ways of thematization of the concept of identity in transcendental philosophy, represented by Descartes’s, Kant’s, Husserl’s and Derrida’s conceptions as the main marks of transcendental thought...
Потенціал соціальних інновацій у модернізації українського суспільства: соціологічний аспект
У статті викладається сутність соціальних інновацій та модернізації суспільних відносин, визначаються функції соціальних інновацій. Дано загальну класифікацію соціальних інновацій в сучасній Україні. Досліджується імплем...
Правова освіта у підготовці суб’єкта законотворення
Процес законотворення у будь-якій галузі є проблемою, розв’язання якої під силу тільки фахівцям, котрі мають відповідну освіту, рівень загальної і правової культури, необхідний соціальний досвід. Людина, яка не має належ...
Философия достоинства: к единству морально- этических и учебно-воспитательных коннотаций
Статья посвящена освещению жизненной важности формирования и укрепления, в частности в условиях педагогического процесса, чувства достоинства, неразвитость которого сопровождается и неспособностью к самостоятельно обосно...