ЕЛЕКТРОННІ НАВЧАЛЬНІ КУРСИ НА ОСНОВІ ТЕХНОЛОГІЇ ARTICULATE STORYLINE

Abstract

Визначено переваги застосування елементів дистанційного навчання у вищих навчальних закладах (ВНЗ). Проведено аналіз програмного забезпечення для створення електронних курсів і веб-сайтів. Розглянуто приклад застосування Articulate Storyline для створення інтерактивного мультимедійного курсу освітнього спрямування. Наведено результати створення та впровадження в навчальний процес електронних курсів, що можуть бути застосовані для індивідуального використання та дистанційного навчання.

Authors and Affiliations

Тетяна САВЧЕНКО, Лідія ВЛАСЕНКО

Keywords

Related Articles

БІЗНЕС-СЕРЕДОВИЩЕ УКРАЇНИ: ТЕОРЕТИЧНІ КОНЦЕПТИ ІННОВА­ЦІЙНОГО РОЗВИТКУ

Постановка проблеми. Становлення єдиного глобального ринку, формування динамічного конкурентного бізнес-середовища та прагнення досягти успіху в конку­рентній боротьбі потребують дослідження теоретичних концептів інновац...

INTEGRATION OF SCIENCE INTO EDUCATIONAL PROCESS

Background. Development of research and innovation at the university is the determining factor of professional, intellectual and spiritual growth of teachers and students. This is caused by the influence of the universit...

CREATION OF INSTITUTES BY MODERN RETAIL CHAINS

Background. Considering the ability of institutional environment to determine the activity of economic entities and its results, there is a logical tendency of such entities to establish the control over the system of in...

МАСКА ТА САМОІДЕНТИЧНІСТЬ ОСОБИСТОСТІ

Розглянуто екзистенціально-антропологічне значення маски для само¬іден-тичності особистості в сучасному суспільстві. Розуміння маски як особливого образу зведено до індивідуального засобу буття людини у соціальному прост...

Download PDF file
  • EP ID EP280382
  • DOI -
  • Views 104
  • Downloads 0

How To Cite

Тетяна САВЧЕНКО, Лідія ВЛАСЕНКО (2017). ЕЛЕКТРОННІ НАВЧАЛЬНІ КУРСИ НА ОСНОВІ ТЕХНОЛОГІЇ ARTICULATE STORYLINE. Вісник Київського національного торговельно-економічного університету, 1(111), 127-136. https://europub.co.uk/articles/-A-280382