Елементи дистанційного навчання при вивченні математики в школі

Abstract

У статтi розглядаються сучаснi педагогiчнi проблеми дистанцiйного навчання, зокрема впровадження елементiв дистанцiйного навчання в освiтнiй процес загальноосвiтнiх закла- дiв. Аналiзується система дистанцiйного навчання Moodle та можливостi її використання при вивченнi математики в школi.

Authors and Affiliations

В. В. Глазова, К. В. Весела

Keywords

Related Articles

Скінченні ланцюгові гаусові дроби

У статтi розглядається можливiсть представлення довiльного комплексного числа у ви- глядi ланцюгових гаусових дробiв. Автори сформулювали твердження, що рацiональнi гаусовi числа i тiльки вони представляються у виглядi с...

ДОСЛIДЖЕННЯ А.К. СУШКЕВИЧА З ТЕОРIЇ НАПIВГРУП ПЕРЕТВОРЕНЬ НАД НЕСКIНЧЕННИМИ МНОЖИНАМИ

Наводиться коротка характеризацiя наукових дослiджень професора А.К. Сушкевича з теорiї напiвгруп перетворень над нескiнченними множинами. Описано вiдношення еквiвалентностi на напiвгрупi перетворень над злiченною множин...

Возможность и сложность распознавания графов коллективом агентов

В работе рассматривается задача распознавания конечного графа коллективом агентов. Два агента-исследователя одновременно передвигаются по графу, считывают и изменяют отметки на элементах графа, передают необходимую инфор...

Застосування інтеграційних зв’язків при викладанні фізики

В данiй статтi обгрунтовується необхiднiсть iнтеграцiйних зв’язкiв фiзики з природничими дисциплiнами. В процесi експерименту було доведено, що iнтеграцiйнi зв’язки мiж дисциплiнами забезпечують ефективнiсть навчальноїдi...

ПРОБЛЕМА ВИКОРИСТАННЯ РЕКУРСIЇ НА ПРИКЛАДI КОНКРЕТНОЇ ЗАДАЧI

Розглядається один з методiв пошуку рекурсивного розв’язку задачi та пiдхiд який дозволяє зробити перехiд вiд рекурсивного розв’язку для лiнiйного (математичного).

Download PDF file
  • EP ID EP263100
  • DOI -
  • Views 79
  • Downloads 0

How To Cite

В. В. Глазова, К. В. Весела (2015). Елементи дистанційного навчання при вивченні математики в школі. Збірник наукових праць фізико-математичного факультету ДДПУ, 0(5), 91-96. https://europub.co.uk/articles/-A-263100