ЕМОЦІЙНЕ ВИГОРАННЯ ВЧИТЕЛЯ ЯК ФАКТОР РИЗИКУ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ EMOTIONAL BURN-OUT OF A TEACHER AS A RISK FACTOR IN PROFESSIONAL ACTIVITY
Journal Title: Подільський науковий вісник - Year 2019, Vol 2, Issue 1
Abstract
У статті проаналізовано вплив факторів ризику та стереотипів професії вчителя в процесі підготовки майбутніх учителів. Основні фактори ризику (психоемоційна напруга, підвищені вимоги до уваги та пам’яті, постійне навантаження на голосовий апарат, дефіцит фізичної активності, ортостатичне навантаження, постійна діяльність в режимі відповідальності за учнів, необхідність спілкування з багатьма людьми, несподівані інциденти з учнями, професійне вигорання) впливають на психічне і фізичне здоров’я викладачів. Встановлено, що професійне вигорання провокує розвиток різних негативних фізіологічних станів і негативно впливає на виконання професійних завдань. Такі види професійного вигорання, як апатія, ригідність поведінки, недооцінка досягнень можуть впливати на весь педагогічний персонал, навіть якщо тільки певні вчителі відчувають цей стан. Професійне вигорання є специфічним психічним станом, яке виникає в результаті щоденної інтенсивної взаємодії вчителя і учнів і проявляється обмеженням емоційної реакції. Безсистемні конфлікти, відсутність взагалі або часткова відсутність мотивації до роботи, незадоволеність і постійне відчуття втоми є симптомами професійного вигорання. З’ясовано, що стереотипи є невід’ємною частиною життєвої свідомості людини і накопичують певний стандартизований досвід, допомагають людям стежити за загальною картиною і визначати їхню поведінку. Risk factor influence and stereotyping teacher profession in the process of teachers-to-be training are analyzed in the article. Main risk factors (psycho-emotional tension, increased demands on attention and memory, constant vocal apparatus loading, physical inactivity, orthostatic loading, permanent working in the regime of responsibility for students, necessity of communicating with a lot of people, unexpected incidents with pupils, professional burnout) which influence mental and physical health of teachers are generalized. It is found that professional burnout provokes the development of various negative physiological conditions and has a negative influence on performance of professional tasks. Such kinds of professional burnout as apathy, rigidity of behavior, undervaluation of achievements can affect the whole teaching stuff even if only certain teachers feel this condition. Professional burnout is a specific mental state which occurs as a result of daily intensive interaction of a teacher and students, and which is manifested by the restriction of emotional response. Groundless conflicts, the absence or lack of motivation to work, dissatisfaction and permanent feeling of tiredness are the symptoms of professional burnout. It is elucidated that stereotypes are an integral part of a person life consciousness and they accumulate certain standardized experience, help people keep their eye on the big picture and determine their behavior.
Authors and Affiliations
Л. М. Зубкова, Е. Ф. Бєляєва
Keywords
Related Articles
- EP ID EP603950
- DOI -
- Views 113
- Downloads 0
ВНЕШНЕЕ УПРАВЛЕНИЕ И «ТРАНСНАЦИОНАЛЬНОЕ ПРАВО» EXTERNAL CONTROL AND «TRANSNATIONAL LAW»
Цель исследования – выявить роль транснациональных компаний в создании нового мирового порядка посредством внешнего управления субъектами международного права путём декларирования правосубъектности и применения надгосуда...
КОЛЕКТИВНИЙ ДОГОВІР ЯК НОРМАТИВНО-ПРАВОВА БАЗА МЕНЕДЖМЕНТУ ПЕРСОНАЛУ
Досліджується поняття та суть колективного договору. Розглядається необхідність його укладення на підприємствах з метою врегулювання умов праці та захисту прав працівників. Визначається роль та значення колективного дого...
ПРОБЛЕМА ГЕНДЕРНОГО БАЛАНСА В СОВРЕМЕННОМ БИЗНЕСЕ
Рассмотрены проблемы гендерного баланса в современном бизнесе. Установлено, что вовлечение женщин в управление бизнесом на любом уровне должно служить целью повышения эффективности работы компаний и создания дополнительн...
ДО ПИТАННЯ ЗАСТОСУВАННЯ МЕДІА-ІННОВАЦІЙ У ВИЩІЙ ПРОФЕСІЙНІЙ ОСВІТІ ONTHEUSE OF MEDIA INNOVATIONS IN HIGHER PROFESSIONAL EDUCATION
В статті розглянуті певні теоретичні положення та принципи функціонування медіа-освіти, а також етапи еволюції цієї галузі педагогічної науки. Приділена відповідна увага низці аспектів створення й практичного застосуванн...
ГЕНЕЗА ДОГОВОРУ ОХОРОНИ, ЯК ОДНОГО ІЗ ВИДІВ ЦИВІЛЬНИХ ДОГОВОРІВ GENEUS OF THE CONTRACT OF PROTECTION, AS ONE OF CIVIL CONTRACTS
У статті розглянуто низку концептуальних положень присвячених історичному становленню та розвитку інституту договору охорони у вітчизняному законодавстві. Досліджуються особливості правового регулювання договору охорони...